什么是自闭症儿童康复训练强化物？使用原则是什么？

自闭症强化物的含义：

在行为矫正领域，强化指的是某种行为发生之后，所跟随的结果能够导致将来该行为发生概率增加的过程。行为增加通常指行为的发生次数、持续时间或者强度得到了增强。

强化是治疗的关键。正强化就是当自闭症儿童做出某一行为后，导致刺激的出现或者刺激强度的增加，并且提高了该行为在今后发生概率的过程。

在正强化中，随着行为发生而出现或增加的刺激，称为强化物。判断一个刺激是不是强化物，要注意这一刺激是否导致今后行为发生的概率提高。

只有提高了行为发生概率的刺激才是强化物。

使用强化物的原则：

1.个体化原则：每个自闭症儿童的兴趣和能力都不同，因此在使用强化物时应该根据个体的情况进行选择。对于一些较为特殊的孩子，可能需要采用更为专业的手段来激发其兴趣，比如利用视觉或者听觉上的刺激。

2.及时性原则：强化物应该在儿童表现出良好的行为或进步时及时给予，以增强其积极性和自信心。同时，在给予强化物时应该明确地告诉孩子为什么得到这个奖励，以帮助其理解自己的行为和强化物之间的关系。

3.逐渐提高原则：随着儿童能力的提高，应该逐渐提高强化物的难度和要求，以保持其挑战性和趣味性。例如，可以从简单的搭积木游戏逐渐过渡到复杂的拼图游戏。

4.适当控制原则：在使用强化物时应该适度控制数量和频率，以避免孩子过度依赖强化物或产生不良行为。同时，应该注意避免使用可能对孩子造成伤害或不良影响的物品作为强化物。

5.综合运用原则：在康复训练中，应该综合运用多种手段和资源，包括语言沟通、肢体运动、感觉统合等方面的训练，以提高自闭症儿童的综合能力和自信心。同时，在家庭和社会中也应该积极推广和使用这些原则和方法，以帮助自闭症儿童更好地融入社会和生活。