福州康语金山校区师资力量怎么样?

康语儿童语言康复中心
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人气:51 2024-04-07

导语康语儿童智能康复中心整合当前国内外各种行之有效的训练方式,采用结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、言语开发、言语拓展、应用行为分析(ABA)、奥尔夫音乐、游戏介入、地板时光等相结合的教育和训练方法进行康复训练,并为儿童进行专业的PEP-3评估、制定个别训练计划及训练目标,已取得了非常大的成效。那么福州康语金山校区老师怎么样?师资力量如何?

一、福州康语师资介绍:

1.吴老师:

主要教授的科目是感觉统合,启智认知课;毕业于龙岩学院心理咨询专业,大专学历。 有感觉统合高级训练师证、孤独症康复教育上岗培训合格证书、婴幼儿早期教育指导师、心理咨询师三级证书。

2.周老师:

启智认知课、融合课、音乐课、游戏课、精细课。 毕业于闽江学院,产品研发员。有孤独症从业资格证,VB-MAPP评估进阶,国家育婴师,婴幼儿早期教育指导考评员,注册奥尔夫音乐指导老师。

3.王老师:

启智认知、音乐课,多年教龄。毕业于福建师范大学小学教育专业,本科学历,康复架构师。 拥有孤独症从业资格证、感觉统合高级指导师证、婴幼儿早期教育指导考评员证、PEP-3评估员证等。

4.陈老师:

言语开发课,感觉统合课。毕业于福建医科大学应用心理学专业,行业研究部见习部长。有ABA孤独症康复专业技能证书、婚姻家庭咨询师三级、心理咨询师三级、心理健康教育高级中学教师资格证。

二、福州康语课程推荐:

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方式一:从六个元音开始

训练目的:元音是儿童语言学习阶段的基础,忽略或跳过元音的学习,可能会造成儿童语言表达体系的不稳定,容易被其他干扰因素影响。

训练内容:

1.发/a/时张大嘴巴发“阿----”,随着宝宝对/a/熟悉,家长可以再加上“姨”发出“阿姨”,用简单的单词来扩充孩子的发音能力。

2.宝宝发/o/时需要把嘴撅起,然后让他将小手卷成一个小话筒的样子放在嘴边,发出“喔----o”的声音。

3.把嘴张大,下颚往下咧(嘴角向下),然后将手指放在上下齿中间,模仿大白鹅/e/的叫声。

4.上下齿轻轻分开一个小缝,舌尖顶住牙齿,然后发出/i/的音,练习这个元音的时候我们可以指着宝宝的衣服或者数字一/1,来说,这样既可以让孩子学会发音,也能通过联想刺激认知的提升。

5.把嘴撅起往外吹气,模仿火车“呜呜----u”的声音,如果宝宝不理解,可以抬起他的小手放到父母的嘴边,让他感受一下气流的吹动。

6.把嘴撅起不断往外送气,使嘴巴渐渐变小,发出小鱼的/ü/音,边发音边让孩子看小鱼在鱼缸中游动。

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