深圳东方启音儿童语言训练机构效果好不好？

有的孩子在小的时候可能出现口齿不清的问题，有些家长认为是孩子还小，长大以后就好了，但是真正等孩子长大的时候，再去纠正已经错过了最佳时期，为时已晚，让孩子在今后的学习和生活中可能会面临更多的挑战，所以家长需要找专业的语言训练机构进行辅导，改善孩子的语言发育问题。深圳东方启音儿童康复中心在家长为孩子寻找儿童康复训练机构的时候或多或少都会有所了解。

影响自闭症儿童语言发展的先天因素

儿童的语言发展是在参与社会活动的过程中，由各种因素相互影响构成的，是一种人的社会化的过程。孩子最初的交流是通过手势、眼神的形式进行的，需要孩子有机会与长者一起参加家庭活动。当孩子要获得食物和表现自己时，交流便进一步得到强化。长期成功的交流使孩子学会以成人的方式与抚育者交流，但如果营养不良，或是受到社会、情绪、残疾障碍的影响，交流就会受阻。

发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国专家亲自培训。
儿童常见适应症状：
·讲话晚
·流口水、挑食
·下颚骨不稳定
·喜欢咬手指、不会咀嚼
·说话声音很小，只能在他对面才能听到
·发音不清、不能连词成句
·声线问题
解决方案：
发音口肌肉训练·课程安排
初级：感知觉训练、喂吃训练
中级：下颚骨、气息、唇部训练
高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

初级：感知觉训练、喂吃训练
中级：下颚骨、气息、唇部训练
高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
通过口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况；
运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力；
通过气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧；
对音量、声线问题，进行针对性的课程训练。

宝宝语言发育迟缓怎么训练

1、首先，家长需要耐心的教宝宝，给予宝宝支持。家长可以拿宝宝喜欢的玩具，在宝宝的眼睛前移动，然后告诉宝宝是什么，从比较简单的词语开始，也可以给宝宝拿一些图画书看，这样教给宝宝是很有效果的。

2、家庭环境对宝宝影响是特别大的，建议家长在宝宝面前要多说话，最好是说普通话，语速可以放慢一些，这样宝宝就可以听懂了，家长要对宝宝有耐心，这个是需要一个过程的，如果宝宝还是说话困难，那么可以带宝宝去医院查一下具体原因。

3、家长需要和宝宝多玩耍，让宝宝和自己更加亲密，这样培养宝宝开朗的性格，宝宝就会爱说话了，具体需要根据宝宝的原因进行改善。

深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！

如何教孩子跟随他人的语言：能参照及模仿家长或老师的简单言语

1、做个配音员

家长或老师与自闭症儿童相对而坐，可在孩子玩车子的时候代替他发出车子的声音，如“哔哔”，接着收起孩子的玩具。待孩子示意想再玩车子并发出“哔哗”声时才让他玩。可重复活动直至孩子失去兴趣。

2、一起来唱唱歌

在音乐的伴随下，家长或老师示范一边唱“开手、合手”（大人可自编其他歌词），一边打开手掌或握拳。大人再唱时，指示自闭症儿童唱并做出相应的动作。如果孩子能够模仿，即给予奖励。