适合家庭的思维培训开发的方法有哪些？

逻辑思维是如何影响一个人的？

1.思考的快与慢

同样是做一道推理题，有的人不假思索就能给出答案，而有的人则需要花更长的时间推理。《思考：快与慢》一书认为，大脑有快慢两种决定方式，前者是无意识的直觉思维，后者则是有意识的逻辑思维。

那些在短时间内解决问题的人，依靠情感、记忆和经验迅速做出判断；而需要更多时间思考的人，是通过既定事实，明确的逻辑关系来分析和解决

2.表达的流畅与阻塞

人的表达能力不仅和知识有关，还与逻辑思维能力有很大关系。逻辑思维并不生产知识，它所做的是提供一套严谨的规则，来组织和运用知识。表达最终的目的是让人了解自己，而如果我们的表达是没有逻辑的，就会产生歧义，让人误解。

表达的阻塞常常出现在母语初学阶段与外语学习过程中。初学母语的低年级学生往往说不出完整的句子，不能清楚地表达自己的思想。这是因为他们的思维还处于形象思维阶段，且词汇量匮乏。形象思维依靠感觉，而逻辑思维更强调理性，不多用感受或体验。

3.思维的严谨与混乱

生活中你是否也有这样的体验？每当要思考的时候，就感觉自己的脑子一片混乱，有很多的想法却不能将它们组织成有机的整体。读一本书，读到了后面就完全不记得前面讲了什么，还要倒回去重新看一遍。这些都是思维不严谨的表现。

思考时没有头绪，说明信息在我们头脑中的排列方式是无序的。逻辑思维的核心就是分类与排序。《金字塔原理》一书中指出：组织思想基本上只可能有4种逻辑顺序：演绎（从前提推导出结论）、时间、结构、程度。

适合家庭的思维培训开发的方法有哪些？

1.追问孩子“为什么？然后呢？”

当孩子说出一件事时，我们最好多去追问追问他，因为追问的过程，就是他思考的过程，就可以锻炼他的思考能力。当孩子顺着你的引导去思考、去想象的时候，大脑运转的同时，思维能力也会不断提高。

2.“一物多用”训练

我们可以经常跟孩子玩一个小游戏，就是猜用处，譬如我们可以询问孩子某样东西是做什么用的，让孩子尽可能多的去回答。成年人原有的已知认识往往会让我们陷入思维的死胡同里，但孩子们思维相对灵活，因此通过这个训练可以冲破思维枷锁，尽可能多的去发散。

3.造句练习

多跟孩子玩造句游戏，譬如练习“因为……所以……”、“如果……将会……”，如果想增加一点难度的话，也可以试一下“如果不，那么就”的造句训练。这样的练习不仅能理清孩子的逻辑思维，还能引发孩子的发散性思维。

4.图形训练

我们可以利用卡片或者手绘，让孩子猜猜画的是什么。譬如我们可以画简单的一个圆，然后问孩子这是什么、像什么，孩子的答案可能会千奇百怪：像桃子、像芒果、像脑袋、像我妈妈的镜子……我们要的就是多种多样的回答，孩子能想到的越多、回答的越多，就说明思维发散的越好。

5.“好”与“坏”的思考

固有思维的形成往往容易一锤定音，即好的就一定全好，坏的就一定全坏，这显然是不对的。所以要培养孩子一分为二的辩证法思想。比如冬天到了，下雪非常漂亮，孩子可能会说冬天真好，这时不妨问问他冬天好在哪，等他说完后再问问他：那么冬天有没有不好的地方呢？