东方司乐儿童注意力训练中心_怎么样_好不好

机构简介

东方司乐东方司乐儿童注意力训练中心是国内专注干通过音乐训练3-13岁孩子学习能力（注意力、言语能力、记忆力、思维能力、情绪管理、合作组织）的培训机构，让孩子学会学习、自觉学习、高效学习、快乐学习这就是东方司乐目标。东方司乐是中国教育部十五规划重点课题科研成果转化单位，拥有来自美国、德国引进先进的教学理念，自2002年开始东方司乐集团逐渐整合了北京大学、中国科学院心理研究所、清华大学等众多院校科研力量，研发的《东方司乐学习能力训练课程体系》得到国家版权局认证。截至2021年，东方司乐学习能力训练中心已经遍布全国数十个城市数十万孩子因东方司乐的课程而受益。

东方司乐儿童注意力训练中心

激发孩子无限潜能

成就孩子美好未来

快速咨询

课程特色

1、拥有北京大学、中国音乐学院、北京师范大学、中科院强大的专家团队支持。

2、国内早期以音乐智能为主要训练方式，全方位提升学习能力。

3、富多彩的多元化，师生互动式、体验式、引导式教学。

4、国外引进特色的能力测评系统，针对孩子基础能力水平制定个性化训练方案。

5、多维度细致服务：全程跟进，系统记录，定期反馈，专家咨询、家庭训练方案建议。
整合运用目前世界四大著名的音乐教育法——瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套有特色，可以多方面提升儿童能力的课程体系。

全面提升孩子以下【学习能力】:

注意能力——善于集中注意力，抗干扰能力好，会注意重点，能总结规律，学习效率高。

记忆能力——掌握记忆策略和方法并主动练习运用，记忆速度快，记忆保持时间长，学习轻松，快乐学习。

言语智能——熟练运用语言交流，表达重点突出；写作时条理清晰，结构、层次清楚；逐步形成阅读理解、归纳、概括的语言抽象能力，能够透过表面含义，发掘其背后隐含的意义。

思维能力——会主动思考，有敏锐观察力，善于发现问题，对事物能掌握规律及特性等，在学习中会总结运用抽象概念进行分析和理解，用推理、归纳等方法分析和解决问题，能进行知识整理与总结拓展。

情绪管理——能主动发现自己的情绪，愿意沟通，有同理心，会处理自己的情绪，对不良情绪进行调节，保持情绪稳定。

合作能力——乐于表达，主动回答问题，会自我肯定，有解决问题的自信，积极与他人合作，能够制定规则并遵守规则，初步具有领导力和组织能力的影响力和解决问题的能力。

发展历程

2002年-2006年“通过音乐培养孩子关键期能力的研究”被列为教育部十五规划重点课题；
2003年针对孩子的古典音乐产品实验版面试；
2004年“通过音乐培养孩子关键期能力的研究”课题组在全国挑选10多万孩子进行研究；
2005年东方司乐在上海进行课题成果的市场推广；
2006年“通过音乐培养孩子关键期能力的研究”取得重大科研成果，中国18个省市151000万名学员跟踪显示，通过音乐智能训练的孩子：注意力提高259%；语言能力提高272%；记忆力提高243%；思维能力提高227%；合作组识能力358% 情绪管理能力235%。
2007年东方司乐音乐产品覆盖上海市除崇明岛外所有区，上海数十万儿童受益于东方司乐的音乐成果；
2008年东方司乐音乐产品覆盖苏州、无锡、常州、镇江；
2009年北京东方司乐国际教育科技发展中心在北京成立；儿童中国民乐产品在北京传统音乐节上隆重亮相，
东方司乐学习能力训练中心（维多利）较早旗舰店盛大开业，家长报名踊跃；
2010年第29届世界音乐教育大会在北京举办，古典音乐产品及音乐智能提升学习能力训练课程引起国内外专家一致好评。
2011年东方司音乐产品覆盖深圳、东莞、肇庆、湛江、茂名、阳江、梅州、潮州、汕头，东方司乐学习能力训练课程进驻深圳南山书城、福田书城；
2012年东方司乐音乐产品覆盖广西、福建、江西、河南等省份；
东方司乐学习能力训练中心东莞第一国际旗舰店盛大开业；
2013年：东方司乐与北大大学联袂研发的《影响一生的儿童古典音乐》、《影响一生的儿童中国民乐》隆重上市，填补了国内空白，
2014年，东方司乐联袂北京大学成立《学校管理与家庭教育课题组》，并整合聘请国内外著名心理学，教育学相关专家对家庭教育相关领域开展课题研究和社会文化活动；
2015年，东方司乐学习能力训练中心广州公园前、珠海香洲、佛山禅城、河南平顶山、福建福州、河南南阳、福建福清等旗舰店相继开业；
2016年，东方司乐学习能力训练中心覆盖广东惠州，湖南岳阳，山东威海，辽宁营口，山西忻州，东莞虎门，辽宁丹东，江西赣州，江苏苏州等城市；截至目前，东方司乐学习能力训练中心已经遍布全国数十个城市，数十万孩子因东方司乐的课程而受益。