网络远程教育将“严进严出”，来看看四大趋势！

1. 网络远程教育将“严进严出”，来看看四大趋势！
2. 1.报名难度提升化：一些211/985等重点知名高校可能不再招收“高起专”的学生，只开设“专升本”阶段。那就意味着报名门槛变高了。你必须现有一个普通高校的专科学历，才能报读名牌大学进行专升本。

2. 学习过程严格化：未来的继续教育很有可能需要参加全国录取考试，按照国家录取线进行批次录取。人脸识别、修满学分、参加考试、甚至参加面授课都是很有可能的。

3. 毕业周期延长化：目前网络教育采取2.5年学制，相比全日制4年大大缩减了学制周期。但是随着形势变化，今后的网络教育很有可能会延长学制，所以把握当下2.5年已经是最便宜的时间成本了。

4.学习费用上调化：随着报读名额的减少，报读资源的稀缺，学费的上调也不难预见。不仅时间成本会变高，相应的经济成本也会相应变高。

网络教育的发展前景如何?

现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。为了解决教育资源的匮乏，实现资源的共享，许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方式。

现在，已经有一百多个国家开展现代远程教育。几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策，使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业里还出现了虚拟大学，这可能是21世纪世界一流企业的一个重要标志。英国开放大学作为远程教育的一个典范，经英国大学拔款委员会评估，在全英国101所大学中，基学科教学质量名列第十位，科研水平排名第二十七位，这是非常了不起的。这说明远程教育的发展前景是美好的。

中国的远程教育正处在起步阶段，根据教育部高教司的数据：我国远程教育1998年起步时全国仅有学生2931人，1999年达到3.2万人，2003年已经达到230万人，发展速度非常之快，表明我国现代远程教育的规模在不断扩大。

国家很重视发展现代远程教育，将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育体系的有效途径。随着新技术、新媒体的发展，远程教育还将有更大的发展。