重庆小学数学教得好的培训机构

重庆勤思优才补习学校
重庆勤思优才补习学校

人气:5 2024-12-19

重庆勤思优才教育是一家国内知名的优质教育品牌,成立于2009年,总部位于重庆沙坪坝,主要面向中小学生提供全科辅导、VIP一对一、奥数竞赛等教育服务,同时也涉足小升初咨询、中高考志愿填报、家庭教育等领域。打牢数学基础,从小学开始。勤思优才小学数学补习班专注于帮助学生掌握数学基础知识,激发他们对数学的兴趣。加入勤思优才,让孩子在快乐的学习环境中茁壮成长。

重庆小学语数外辅导班

适合人群:

小学一至六年级学生、小升初考试学生

开设学科:

小学语文、小学数学、小学奥数、小学英语、小学作文

班型设置:

暑假班、秋季班、寒假班、春季班

教学目标:

针小学生各阶段学习特点,制定阶段性辅导方案;引导兴趣,传授方法,提高奥数、语文、数学、英语成绩。

课程内容:

1、小学奥数及数学:小学数学和奥数学习,将培养学生的思维能力放在首要位置。重点把握小数和分数的乘除法、简单几何概念、鸡兔同笼等问题;培养学生在学习过程中的逻辑思维能力;通过增加习题量、典型题分析,提升解题方法及技巧。

2、小学语文:基本上以学生积累,综合性学习与诗歌背诵为主。巩固加强学生识字辨词能力,整合教学信息,句型转换复习,修辞判断与表达练习,阅读能力中筛选信息的能力,段落分析,阅读理解的提高,各种体裁的掌握,写作能力训练,知识的丰富和能力的提高。

3、小学英语:小学英语主要针对在校小 学生,在学校已经开始接触少量词汇并对口语会话有了进一步要求,而且这个阶段对于打好语音语调基础至关重要。通过紧贴新课标的学习进度,系统地梳理各个语法点,消化语言输入,学会主动表达,锻炼自己的胆量,纠正自己的发音,储备一定量的词汇,显著提高在校学习成绩,保持对英语的兴趣,而不是走向哑巴英语。

机构实力优势

1、15年教学经验

数百名资深全职教师团队,拥有多年中小学教学经验,日常教研活动与总部教研同步,贴心陪伴、用心服务。

2、专业的课程体系

根据各个阶段学生的学习特点,资深教研团队经过多年沉淀打磨,量身打造专门针对各个年级和水平的课程体系。

3、完善的教学管理

教、学、练、测、辅一体的高 效课堂、自适应的智慧课堂、大数据教务管理系统,分层教学与个性化辅导相结合;入学诊断+周测+月考等阶段性考核与分析,助力学生成长。

4、关注身心健康成长

立足未来,关注生涯规划、学习力提升家校联动共促学生成长;心理普测,服务全 面,激发学生潜能,培养幸福力。

教学特色

一、入学测试:对每一位学员进行综合测评,结合学员自身的性格特点对学员的学习习惯、学习目标、学习心态、学习方法等学习要素进行综合分析测评,找到问题。

二、学习方案:学习顾问、成长顾问、学科教师、辅导教师综合参考测评结果,为学生制定专业的个性化辅导方案,将课程进行科学规划,并选用适合的教学方法。

三、辅助教学:新增课后辅导课程,对学员的学习提供更加全 面的辅导与跟进,对学生的课前预习、课后复习、笔记提炼与整理、习题应对等等进行全 方位的教学管理,使学生养成良好的学习习惯。

四、全程跟踪:为每一个学员配备专业的学习顾问,以优化学员在学期间的教学服务质量,并根据学员阶段性的成绩取得,定期调整学员的授课方案。

小学数学培养方法

1、利用生活中的数学体现,激发孩子内在的学习动机

数学贯穿与日常生活,家长可在与孩子的日常生活接触中观察孩子的喜好,融入数学思维引导孩子主动学习。并有意识地进行思考、猜想、讨论与动手动脑等,利用孩子感兴趣喜欢的元素作为数学思维的承担载体,激发孩子内在的学习动机,使孩子感受到相互学的重要和有趣,使他们对数学学习更加主动积极。

2、抓住数学敏感期,循序渐进,发展数学思维

研究证明,儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”,会对数字概念,比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生极大兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的数学敏感期到来了。错过了这个“数学敏感期”,有的人一生都害怕数学,一提数学就头疼。

而在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时,让孩子觉得容易的学习方法,也只有以具体、简单的实物为起始。由感官的训练,从“量”的实际体验,到“数”的抽象认识。自少到多,进入加、减、乘、除的计算,逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子在亲自动手中,先由对实物的多与少、大和小,求得了解,在自然而然地联想具体与抽象间的关系。

3、讨论合作,共同发散数学思维

每个孩子都有其独特的天马行空的思维能力,在学校学习中,就可以借助这种思维的差异性,让孩子参与到团队合作中来,共同堆一座积木或进行折纸游戏,共同探讨知识交流合作,利用空间思维与多彩丰富的具象结合,在互助交流中动手动脑、发散思维的同时建构自己的经验和知识,参与到团队合作中来,有助于语言能力的增强,形成自己的认知结构和思维系统。

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