重庆陈家桥勤思优才小学数学补习班怎么样

重庆勤思优才补习学校
重庆勤思优才补习学校

人气:30 2024-08-12

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重庆勤思优才陈家桥小学数学补习,以专业的教学团队和严谨的教学态度,为孩子们量身打造高效学习方案。课程采用个性化教学,精准对接孩子的学习需求与薄弱环节。通过系统化的课程体系和丰富的练习题库,帮助孩子巩固基础,突破难点,实现数学成绩的显著提升。重庆勤思优才教育是一家从事教育培训的机构,成立于2009年,总部位于重庆沙坪坝。陈家桥勤思优才主要提供小学、初中、高中阶段的课程辅导、志愿填报服务等。学校秉承以学生为中心,以教育为本的理念,致力于为学生提供优质的教育资源和服务,培养学生全面发展的能力,帮助学生实现个人价值的提升。

沙坪坝陈家桥小学补习班

辅导对象:

小学一年级学生、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级以及小升初学生

开设学科:

奥数、语文、数学、英语

班级模式:

1对1、1对2、1对4等定制化课程

课程安排:

小学1-6年级语文:课程参照教学大纲,结合学生自身特点,突出把握重要知识点、考点。采取贴近学生、贴近实际的教学方法,帮助学生学习效率优化。

小学1-6年级数学及奥数:小学阶段数学和初中阶段数学学习的过渡时期,注重知识的讲解。重点掌握集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数和平面向量五部分;培养解题思维能力,帮助学生透彻掌握,灵活运用。

小学1-6年级英语:培养兴趣,锻炼听说能力。积累单词量,扩展英语阅读,增加词汇量;注重英语语法,学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法;掌握英语听力,听力理解、听力分类和技巧。

教学目标:

1、为孩子制定科学的辅导计划,让孩子的学习生活充实、精彩,学习起来事半功倍。

2、运用丰富、有趣的教学手法激发孩子的学习兴趣,培养良好的学习习惯。

3、紧抓学习的重点、难点、易错点进行复习,有针对性地查缺补漏,夯实基础,让孩子牢记学过的知识。

学校简介

重庆勤思优才教育是一家专业的课外辅导教育机构,主要为学生提供个性化一对一、一对二辅导和一对四线下授课服务。从成立之初起,勤思优才集合行业内的教育资源,使用先进互联网技术创建高 效的教学服务体系。始终秉持为学生提供高 效的辅导理念,立志成为中国教育行业受欢迎的品牌。

多年来,勤思优才始终把为中小学生提供全科的高 端课外辅导视为自己的神圣使命,不断提供更加多元化的课程产品,不仅仅在于一对一,还设立更加人性化的突破分层次辅导小班以及集训冲刺班,力求让每个孩子都能找到适合自己的辅导方式。

重庆勤思优才的课程全部拥有专业的测评,检测学生的知识点漏洞,找到影响学习的根本原因,从而给孩子量身定制科学有效的解决方案,让孩子不仅能全方面提升学科知识,更能获得创造美好未来的知识和能力。

师资团队

1、教研团队:教研团队均是教育领域中的精英,多年来一直工作在教育一线,经验丰富。深研历届教学大纲,通晓历届考试方案,精析历届考试试卷,精准把握教育方向,对教学有深入的研究,对学生有客观的判断。
2、教学团队:教学团队均是教育领域中的新锐,钻研教学大纲,编纂各科习题。互动式教学,使他们与学生之间沟通紧密,交流顺畅。与学生亦师亦友,给予学生学习方法,帮助学生提高学习成绩。
3、心理咨询团队:心理咨询师团队均受过专业的培训,且长期从事与学生和家长相关的心理课题研究。关注学生心理成长,对学生不良或偏执心理进行深入分析,并及时疏导。帮助学生克服焦虑与不安的情绪。同时关注家长心理健康,指导家长们正确面对孩子的问题。

小学数学培养方法

1、利用生活中的数学体现,激发孩子内在的学习动机

数学贯穿与日常生活,家长可在与孩子的日常生活接触中观察孩子的喜好,融入数学思维引导孩子主动学习。并有意识地进行思考、猜想、讨论与动手动脑等,利用孩子感兴趣喜欢的元素作为数学思维的承担载体,激发孩子内在的学习动机,使孩子感受到相互学的重要和有趣,使他们对数学学习更加主动积极。

2、抓住数学敏感期,循序渐进,发展数学思维

研究证明,儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”,会对数字概念,比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生极大兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的数学敏感期到来了。错过了这个“数学敏感期”,有的人一生都害怕数学,一提数学就头疼。

而在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时,让孩子觉得容易的学习方法,也只有以具体、简单的实物为起始。由感官的训练,从“量”的实际体验,到“数”的抽象认识。自少到多,进入加、减、乘、除的计算,逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子在亲自动手中,先由对实物的多与少、大和小,求得了解,在自然而然地联想具体与抽象间的关系。

3、讨论合作,共同发散数学思维

每个孩子都有其独特的天马行空的思维能力,在学校学习中,就可以借助这种思维的差异性,让孩子参与到团队合作中来,共同堆一座积木或进行折纸游戏,共同探讨知识交流合作,利用空间思维与多彩丰富的具象结合,在互助交流中动手动脑、发散思维的同时建构自己的经验和知识,参与到团队合作中来,有助于语言能力的增强,形成自己的认知结构和思维系统。

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