渝北鸳鸯初中数学补课机构

重庆大成教育
重庆大成教育

人气:22 2024-09-25

导 读

重庆渝北区鸳鸯初中数学培训机构大成教育为初一、初二、初三学生推初中数学培训课程,结合学生学情分析,制定阶段性学习目标,学习氛围浓厚、课堂互动性强,传授数学解题思路及技巧。渝北大成教育鸳鸯校区凭借着雄厚的综合实力,充分利用自身在教学领域、行业经验和品牌知名度等方面的优势,不断完善教学体系、创造自己独特的教学方法,已成长为家长好评度和满意度双高的教育培训机构。

渝北初中数学辅导班

课程名称:

初中数学(七年级、八年级、九年级)

班型设置:

初中数学基础班、初中数学同步班、初中数学衔接班、初中数学提升班、初中数学冲刺班

教学目标:

帮助初中学生夯实数学基础,提升数学水平和成绩。

课程内容:

初一数学:

1、重点学习有理数、整式、一元一次方程、线段与角等知识点;

2、掌握相关概念性质、定理运用、计算公式及法则;

3、引导学生在解题过程中发散思维的运用,掌握常规解题方法及技巧。

初二数学:

1、掌握一次函数、整式、因式分解、全等三角形等知识点的理解及运用;

2、提高选择题、简答题、分析说明题方面的答题能力;

3、分析难点、考点,巩固加深基础知识;

4、做好知识衔接,承前启后,避免学生知识脉络出现断裂。

初三数学:

1、重点把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点;

2、侧重巩固基础知识,形成系统化知识体系;

3、逐步引导学生加大习题量,掌握解题技巧及规律;

4、重点、难点分析、总结,提高解题正确率。

为什么选择个性化辅导
因材施教

通过测试、评估得出孩子较真实的学习情况,根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点。

时间自主

根据孩子自己的课余时间,进行灵活安排上课,学习更方便,课余时间有老师监管,家长更放心。

效果更好

1对1辅导可以使孩子更加集中精神学习,老师及时纠正各种缺点,养成更好的学习习惯,学习效率更高。

补差培优

偏科、厌学、基础差、方法错、知识混淆、苦学不提分、名次不见涨、自学没重点、小升初培优、中高考冲刺、补差培优。

机构优势

1.学校环境

地理位置优越,交通便捷,环境优美舒适,拥有独立的一对一、小班课教室以及自习教室。

2.校区分布

在重庆各区县及商圈开设多个校区,方便就近入学。

3.师资力量

严格把关,重重筛选师资,定期培训,保障教学质量。

4.一对一教学

深入了解学生潜在问题,制定符合自身的学习计划,逐一击破,成绩稳步提升。

5.小班课程辅导

人数维持在2—6人左右,即使是班课也能让孩子们都有参与感。

6.辅导费用

费用合理,按需交费,性价比高。

学校环境
  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

大成教育概况

重庆大成教育辅导机构是重庆本土知名教育品牌,专注中小学全科辅导,为各年级学生提供教育服务。学科涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理等;授课模式包括小班培优、个性化一对一提高、高考冲刺、艺考文化课辅导等,为学生提供单科培优、全科培训的个性化学习资源,致力于发展为专业的一站式全阶段辅导培训机构。

学校团队秉承创新的教育理念和先进的教学思想,在多年的探索与积累中形成了一套独有的教学方法和完善的服务体系。师资队伍人均教龄五年以上,并有多年教学带班经验,团队内定期开展教研讨论与教学成果分享,不断增强教学水平和辅导能力,可为不同阶段学生量身定制专属辅导方案。

重庆大成教育是一个关心学生学习成长的大家庭,不仅关注学生的成绩,更看重学生个人的全方面发展。我们希望每一个学生来到我们这里,得到的不仅是成绩上的提高,更能成为一个有理想的新青年。亦希望每一个学生从我们这里走出去,可以继续在知识的海洋中徜徉,更能用所思所学所想闯出属于自己的一片天地。

初中数学作业方法

初中数学的学习往往是通过做作业,以达成对知识的巩固、深化理解和学会应用,从而形成技能技巧,以及发展智力和能力。

作业应在复习的基础上独立完成的,作业一方面能检查出对所学数学知识的掌握程度,考查能力水平,还便于发现你在学习中存在的问题,以便及时纠正。做作业必须要规范,要按一定的程序、步骤进行。

1、要舍得花时间审清题意,弄清哪些是已知条件,哪些是要去求证的结论,题中涉及到哪些运算,它们之间的相互关系是怎样的,能否用直观地表示,能否用字母去代替一个未知的数(或量)等等。

2、要对上述内容进行详尽的分析,找出已知与未知之间的联系,回忆与之有关的知识、方法探索合理、充分地利用组织已知条件与相关知识,求得未知的内容。

3、根据探究得到的解题方案按要求规范书写,把解的过程叙述出来,并力求简单、明白、完整,步步有据。

4、要对解题过程进行回顾体会,检查过程的合理性有无问题,思考解题方法可否改进,结论可否推广等。并小结一下解题的经验,进而发展与完善解题的思想方法,总结出带有规律性的内容来。

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