“两个结合”引领高校社科研究新篇章

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中，明确提出“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的重大理论观点。以有组织科研加快建构中国特色哲学社会科学，一是要深刻理解“两个结合”的重大意义，牢牢守住马克思主义之魂和中华优秀传统文化之根，按照立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来的思路，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。

二是要坚持“两个结合”的基本研究立场，以中国实际为研究起点，深刻把握中华文明的突出特性，秉持文化主体性意识来推进具有自主性、原创性的理论创新，构建具有自身特质的学科体系、学术体系和话语体系。一方面，以中国正在做的事情为中心，从我国改革发展的实践中挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论，加强对改革开放和社会主义现代化建设实践经验的系统总结，加强对发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明以及党的执政能力建设等领域的分析研究，加强对治国理政新理念、新思想、新战略的研究阐释，提炼出有学理性的新理论，概括出有规律性的新实践。另一方面，围绕中国式现代化的伟大实践开展学理化阐释、学术化表达、体系化构建，解码“中国之治”背后的“中国之制”，赓续“中国之制”背后的文化根脉，以此作为推进学科体系、学术体系和话语体系创新的逻辑起点，推动构建哲学社会科学领域的中国自主知识体系，努力构建一个全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系，为建设中华民族现代文明、丰富世界文明多样性贡献更多原创思想和原创学说。

当前，推进高校社科有组织科研还存在一些观念和机制障碍。特别是在“学科本位”思想影响下，少数高校的社科研究“严守藩篱”“各自为政”，影响了有组织科研的开展。对此，笔者建议：

在科研组织方面，高校一是要聚焦科研成果按照学科归属评价、有组织科研合作的长效机制尚未形成、跨学科合作平台建设基础不牢固、基础理论研究难以持续等现实问题，围绕国家战略需求和经济社会发展重大需求，凝练重大选题，系统整合社科资源，凝练学科目标，组织本学科最强力量开展科研攻关。二是要探索从以学科为基本依托的科研单元向以“研究平台+以研究任务为组织依据的研究团队”转变，鼓励建立独立、跨学科门类的交叉研究平台，探索校际组织科研合作。三是要在跨学科交叉研究的合作期限内，探索合作研究人员的成果归属与学院归属相分离、绩效发放主体与成果归属主体相统一的人事分配制度，或者建立校内教师跨院系、跨学科兼职制度。四是要以持续稳定的资源投入，倾斜引导社科科研力量持续稳定地聚焦重点问题，组建本学科内的科研需求和科研活动信息库，防止科研重复立项、科研资源浪费，推动科研活动以有序、集约的方式开展。

在社科成果评价方面，高校一是要破除以学科、期刊为评价依据的简单模式，强调“以质定文”以及成果的社会贡献度、价值塑造力。二是要打通社科各学科的评价体系，积极做好文、理、工、医评价体系的相互联动，鼓励跨学科、探索性的研究。三是要试点设置社科期刊论文通讯作者制度，引导国内学术期刊刊发有实质合作的多作者论文。四是要探索实施以综合绩效评价为核心的评价体系，在以个人为主的单一评价基础上更加注重以团队为主、团队内部再评价的整体评价，从短期成果评价转向中长期社会效应评价。

在科研管理和服务方面，高校一是要坚持“多出思想”而非“多出论文”的政策导向，鼓励教师长期稳定从事基础研究，对从事基础理论研究的科研人员延长考核周期并给予资源倾斜。二是要围绕国家和地区重大需求来设立与调整研究机构，整合研究专长构建科研团队，集中力量开展相关主题研究，强化有组织的学术成果发布，以成规模的著作、教材、论文发表来形成学术影响力，打造学科体系、学术体系和话语体系。