北京发布中小学生阅读能力分级标准指南

研制标准指南旨在进一步明确各学年段学生阅读素养发展目标，指导学校对学生阅读素养的培养，引导教师关注学生阅读能力的发展状况，从而有效解决孩子“读什么”“怎么读”的问题，增强了青少年阅读的科学性、适配性和系统性。

当天活动中，北京市委教育工委委员、市教委副主任王攀，拉萨市委副书记、常务副市长、北京援藏指挥部党委书记、指挥王明哲与京拉师生代表共同启动了京藏学生“国学诵读”活动。据介绍，活动将以学生共读的形式，以铸牢中华民族共同体意识为主线，丰富学生读书内容，有效推广国家通用语言，引导师生传承和发扬中华优秀传统文化，促进京藏青少年由交往交流到心心交融，共同铸牢中华民族共同体意识。

据悉，北京市青少年学生读书行动启动以来，全市中小学积极响应，近12万名师生深度参与。依托北京市学生在线活动平台开展的“云享悦读”荐书活动，吸引了全市近2万名中小学生共同分享读书收获。北京市教委相关负责人表示，全市中小学将持续深入开展好青少年学生读书行动：一是进一步深化思想认识，以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”，以阅读撬动系列改革举措的推进和落实；二是创新读书行动载体，提供精准供给，进一步增强青少年学生读书行动的感召力和吸引力，发挥读书活动的正向激励引导，发挥模范榜样的示范带动作用，发挥数字技术的特殊优势作用，引导、激励、支撑数字时代的学生阅读，推动学生学习方式的变革；三是健全阅读工作长效机制，凝聚多方力量，进一步涵养青少年学生爱读书、善读书的习惯品质。