看看00后大学生是怎么支教的？

服务于新疆库尔勒第四中学的志愿者王诗彤说，“虽然我和孩子们都是00后，但当我以教师的身份走进教室时，讲台和课桌的区别还是显而易见的。”看着自己课本上密密麻麻的笔记，他尽可能地满足孩子们对知识的渴望，孩子们也总是乐于跟随他的步伐，认认真真地听课、做笔记，看着他们会想到不久前作为学生奋笔疾书的自己。

课下的王诗彤和孩子们可以说是“相谈甚欢”——一起讨论最近发行的新歌，正热火朝天的体育赛事，还会紧跟时代的步伐，探讨一些网络热点问题……也有很多孩子对王诗彤的大学生活很感兴趣，会问他“细胞传代实验是怎么做的？”“解剖实验好玩吗？”“大学还要学物理化学数学吗？”孩子们对一切新鲜事物充满了好奇，也对未来的生活有着无限憧憬。王诗彤很喜欢这种与学生相处的状态，“我感觉自己既是大人又是孩子，但每当他们兴奋地对我说‘老师好’时，当他们的成绩取得进步的时候，我真的打心底里感到幸福。”

服务于雄安新区容和第一高级中学的马旭卓也有着类似的心理体验。“第一次站上讲台的时候，我看着台下几十双眼睛，蓦然间有个念头涌上心头——我好像也成为那个能够影响别人的人了。”然而，做好一名“传道授业解惑”者远远没有那么简单。要让学生真正地理解课本知识，要仔细斟酌老师在课堂上表达的每一句话。“学生的听课状态是最直观的晴雨表，提醒着我调整教学航向，从写教案时设想的场景里转变到面对具体的学生，我会选择最有效的方式向他们传授知识。”

教育就像是悉心养护一朵成长的花，马旭卓说虽然过程不总是一帆风顺，但正是因为这个00后的共同身份，在教学的方式上、在日常的话题中，她和孩子们之间总会产生默契的共鸣，这也让她对于教育事业有了更深刻的理解。“也许我无法立刻向教导过我的老师们表达我的感恩之心，但我可以在这有限的一年时间内像他们一样，认认真真教书，勤勤恳恳育人，努力成为党和人民满意的‘四有’好老师。”

服务于贵州习水第十一中学的郝佳颖，也曾对自己的新教师身份感到忐忑又期待。虽然已经不是第一次登上讲台，但她从未有过如此长时间地接触某个班级学生的经历，“这让我第一次真正体会到教书育人的魅力。”开学初，郝佳颖负责七年级5个班的地理课。在一次作业检查中，三班的小鑫不自觉地逃避郝佳颖的眼神，担心因为自己不好的表现受到老师的责骂。意料之外的是，郝佳颖只是轻轻地靠近他，用温柔的语音为他重复讲解了错题，而小鑫也在认真地聆听和思考后终于得出了正确答案。

“小鑫真是一个聪明的小孩！”郝佳颖开心地夸赞道。下次例行检查作业时，她发现小鑫有了一个崭新的作业本，认认真真地誊抄习题、填写完整。自那以后，小鑫的眼神不再闪躲，总是亮晶晶地与郝佳颖对视，真诚又可爱。看到郝佳颖和学生们亦师亦友的日常相处，同组的老师也不禁夸赞道：“江山代有才人出，教育行业也开始迎来第一批专业性强、见识广博，又满怀爱心的00后了。”