“名校父母”真的有用？还是一种教育焦虑？

近日，教育部就全国政协委员提出的《关于严防“名校父母”输出“鸡娃”理念抵消“双减”工作成效的提案》答复称，将继续认真贯彻落实中央关于“双减”工作重要决策部署，联合中央网信办等部门继续开展线上巡查，集中治理蹭炒教育热点、编造虚假信息、渲染升学焦虑等恶意炒作行为，坚持露头就打、重拳出击，持续保持高压态势。

“名校父母”其实有真有假，虚假的“名校父母”编造虚假信息，这当然属于违规发布信息，而真的“名校父母”以介绍自己的育儿经验为名，输出“鸡娃”理念，又该如何查处?从尊重每个个体的表达权出发，应该允许真的“名校父母”讲述自己的育儿故事，而他们的育儿理念是否影响到其他家长，则需要通过加强对家庭教育指导，让家长懂得科学的育儿理念，并增强识别能力。

网络上宣称自己是“名校父母”的自媒体博主，有的其实是假冒的，自己的孩子并不在名校，但是却以“名校父母”身份评说教育热点、分析教育政策、“分享”教育理念，以制造并贩卖焦虑博流量。对假冒“名校父母”的“鸡娃号”的治理并不难，只需要平台核实博主的真实身份，要求博主提交孩子的真实信息即可。要以“名校父母”身份发文，也就有义务提交相关信息。

有一类“名校父母”的“鸡娃号”治理却比较复杂，这就是如假包换的“名校父母”，他们中有的是“虎妈”“虎爸”，信奉的就是应试教育，给其他家长灌输超前教育、唯分数、唯名校，强调教育的分层、分级。对于这些“名校父母”的“鸡娃号”，治理就不能只是一关了之。

如对于学校违规补课，就有“名校父母”以过来人的经验告诉家长，要支持学校的补课，反对补课要吃大亏；对于要求基础教育要摆脱应试教育，重视学生综合素质发展的教育改革，有“名校父母”发文质疑，素质教育是大城市、富裕家庭的奢侈品，普通家庭的孩子还是要老老实实转应试，提高分数才是“王道”。这些观念对推进教育改革形成很大的阻力。

要让这些“名校父母”的“鸡娃号”没有市场，就需要告诉家长正确的教育理念和方式，并加强对教育改革政策的解读。需要注意的是，当前不少学校和社区进行的家庭教育指导，还是以迎合家长的功利教育诉求为出发点，包括请“名校父母”介绍如何培养孩子进名校等。

其实，最重要的家庭教育是做人的教育，家长更应该关注孩子的身心健康发展。一名中考进中职的学生，经过自己的努力，创业成功成为一名企业家，从家庭教育角度说，这也属于成功的家庭教育。而一名学生走向社会自食其力，过着普通又幸福的生活，其父母的家庭教育也是成功的。以名校论成功的家庭教育观必须摈弃。为此，应该切实推进破除唯学历、唯名校的教育评价改革，引导全社会摆脱功利教育观，回归育人。