新文科视域下外语专业人才如何培养

新中国成立以来，我国外语专业人才培养一直以技能型和通用型外语专业人才为主要目标。但伴随着国家迈入新时代，以及我国在全球舞台的地位不断提升，单纯追求听、说、读、写、译等语言基本功和外语应用能力的培养模式，已无法适应新形势发展的需要，也不能更好地服务国家和社会需求。特别是在新一轮科技革命和产业变革以及以人工智能、量子信息、移动通信等为代表的新一代信息技术的浪潮中，传统外语学科专业正面临严重的发展瓶颈。

在人工智能时代，新文科视域下的外语专业人才培养应当更加重视新技术的应用，尤其是信息技术和人工智能技术。新时代的外语专业人才，不仅要掌握语言专业知识与技能，还要能利用数据分析与挖掘、语言数据科学等技术和工具有效地解决人文科学问题，从而传播好中国声音，讲好中国故事。

近年来，北京理工大学坚持“顶尖工科、优质理科、精品文科、新兴医工”学科建设方针，系统构建工、理、管、文、医的协同发展格局。在学校发展规划的推动下，语言工程与认知计算工信部重点实验室（以下简称“重点实验室”）于2019年申请并成功获批，成为学校文科学院中较早成立的工信部重点实验室。自成立之初，重点实验室就具有鲜明的多学科、跨领域的特色，紧密围绕国家重大战略和学校“双一流”建设的发展需要，坚持多学科交叉融合，瞄准语言认知与计算、智能多语信息处理、自然语言工程等前沿研究方向，致力于开展前沿性的基础研究、关键技术开发和应用研究。作为外国语学院的第一个省部级科研平台，重点实验室还努力探索新文科、大外语背景下外语专业教学与科研的发展新模式与路径。

课程融通，加强复合型外语人才培养

优化课程体系是培养复合型外语人才的重要基础和保障。重点实验室参与修订本科生和研究生的教学大纲与课程设置方案，凸显多种学科知识交叉融合的培养模式，将自然语言处理、机器翻译等人工智能技术、语言数据科学、认知科学等相关课程有机地融入现有外语专业课程之中，形成包括基础课、核心课和专业课在内的必修与选修课程体系，给予学生更多的选课机会。

在本科培养阶段，为高年级本科生开设计算语言学、认知语言学、实验语音学等语言学主要研究方向的概论课程，丰富学生的知识体系，拓展学生的知识视野。

外国语学院于2020年获批外国语言文学一级学科博士学位授权点，具有了本硕博一体化的人才培养模式。其中，语言理解和智能翻译作为博士专业研究方向之一，与人工智能具有密切关系。翻译一直是外语类专业必不可少的组成部分，而智能翻译则是人工智能的重要研究方向，将智能技术赋能传统翻译，有其创新性和前瞻性。

在硕博培养阶段，重点实验室和学院设置了智能翻译技术与应用、语言大数据技术、语言信息处理程序设计等一系列具有学科交叉特点的特色课程，在提升学生语言知识技能的同时，进一步注重培养学生动手实践和操作能力；同时联合计算机学院等校内合作单位开设院系间的互选课程，进一步加强文理交叉、文工交叉。

守正固本，坚持外语语言文学教研特色

外国语学院在外语语言学、外国文学和翻译等方向积淀深厚，其中德语和英语专业获批国家一流本科专业。在此基础上，重点实验室继续在优势领域深耕。学院坚持立德树人，以课程思政为抓手，将课程思政元素融入本专业教学，拥有国家级一流本科课程与北京市课程思政示范课程“学术用途英语”、北京高校优质本科教材《德语基础语言学导论》等，多位教师先后获得国家级和北京市教学成果奖、北京市教学名师奖等多项荣誉。

2021年，学院的实验室人员共获批国家级、省部级、校级和横向等各级各类科研项目二十余项。其中，国家社科基金重点项目、一般项目和青年项目各获批一项，创学院历年新高；国家社科基金中华学术外译项目立项两项，实现了质和量的重大突破；重点实验室首次获批国家重点实验室的开放课题项目，将外语翻译与汉语和民族语言智能翻译场景有效结合，在实践中切实发挥外语研究的优势。

创新开放，探索多元化跨学科合作模式

传统文科院系“单兵作战”的科研特点，已无法满足当前科学研究以及学科发展的需求。为此，重点实验室结合文科研究的特点，通过师生每周例会、科研兴趣小组研讨会以及科研骨干代表会等形式，将个人科研逐渐向有组织的团队科研模式转变，有力地加强了学院内不同研究方向的交流与合作。与此同时，重点实验室积极参与学院“十四五”发展规划以及学校学科群建设，推动学科发展，助力“双一流”建设。

在加强学院内部合作的同时，重点实验室坚持开放共赢的发展理念，积极与计算机学院、信息与电子学院等校内院系持续开展“任务驱动型”合作，联合申报国家和省部级科研项目，实现了高水平论文发表和专利技术申请等一系列实质性和突破性的成果产出。重点实验室还参与举办国际会议，邀请国内外知名专家学者作学术讲座等，以此来增进学术交流，提升学科影响力。

经过几年的发展，重点实验室在各方面的建设已初见成效。“十四五”阶段，重点实验室将继续坚持科学发展理念和战略发展规划，不断为学院师生提供良好的科研环境和学术交流平台，力争成为展示学校“精品文科”建设的窗口。

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《》2022年08月29日第6版 版名：高教周刊·探索