推动校园体育教学创新，他们出了这些妙招！

据介绍，本届案例征集活动由中国教育发展基金会和耐克公司联合开展，由中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所提供专业指导。活动共收到来自全国各地近2500份申请。经过专家组的多轮评选，来自27个省市自治区的100份案例被推荐授予活力校园“优秀案例100”，其中：最佳课内体育教学案例45个、最佳课外体育活动案例35个、最佳校园体育文化案例20个。从这100份优秀案例中，还甄选出了30个活力校园“国际交流案例”和30个活力校园“校园创新案例”。除此之外，今年还新增了“体育教研员创新案例”，遴选出3名体育教研员获得赴海外访问交流培训活动的机会。

中国田径运动员苏炳添现身盛典真人秀环节，分享了他对于青少年参与运动以及体育教育的理解与体会。苏炳添表示：“我们作为体育工，作为老师，要起到指导作用，正确地把孩子们引入到运动中。我们可以通过举行一些有趣的、有挑战性的活动和训练，让孩子们对运动项目更加了解，更加感兴趣。”

来自内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛实验学校的郭娜老师凭借抽陀螺的创新课程被授予了课内体育教学案例。郭老师发现常规的体育课内容很难引起低年级孩子的兴趣，孩子们在跑跳投练习中常常分心，体育教学效果大打折扣。这时郭娜老师想到了抽陀螺，这项传统运动对专注力的要求很高，需要孩子们时刻保持手眼协调、反应迅速、动作精准。为了进一步提升学生们的兴趣，郭老师组织学生开展校园抽陀螺比赛，在对战中，孩子们的专注力和运动效率得到很大提升，集体荣誉感和责任感也随之增强了。

来自福建省宁德师范学院附属小学的钟宇翔老师的课程，获得了课内体育教学案例的荣誉。钟老师所在学校的操场立满柱子，空间被分割，无法开展大型运动。为了打破场地的限制，钟老师创造性地将游泳时用的海绵棒引入到体育课堂。利用海绵棒的柔韧性和安全性，钟老师设计了一系列占地面积小、运动强度大、锻炼效果好的小游戏，以此来锻炼孩子的跑、跳、投能力，提升孩子们灵敏性、协调性，将原本碍事的操场支撑柱变成了游戏中的标的物，一起融入到孩子们的游戏中，让地下操场的体育课焕发新生。

据介绍，“活力校园”是一项耐克与中国教育部、中国教育发展基金会等合作伙伴长期战略合作的项目。从2013年开始，“活力校园”通过送教上门、教师培训、教材开发等方式推动学校体育运动发展。项目实施至今，已有31个省份超过一万所学校、540余万学生从“活力校园”项目受益。