为儿童戏剧教育添薪火

如何在中小学开展普及性的儿童戏剧教育？如何发挥社会组织的作用，助力学校培养更多合格的儿童戏剧师资？近日，中国儿童文学研究会联合中央文化和旅游管理干部学院在线上举办第十六期儿童戏剧教育教师培训班，邀请戏剧界、教育界的专家学者，为来自全国各地的200余位学员授课，授课内容包括戏剧教育、儿童剧创作、儿童剧演出项目管理、戏剧表演等。

谈到普及性戏剧教育课相关话题时，上海戏剧学院教授孙惠柱表示，让中小学生像上音乐课那样去学习戏剧，从技术上来说难度很大。戏剧比音乐复杂得多，一场戏至少需要两个人，要对话，要产生故事，但一个班级通常有几十个人，老师如果没有经过专门培训很难实现。他分享了其团队近年来通过实践探索出的路：可以根据中小学科目共通的规律，设计出好的戏剧范本，让学生把经典剧本的片段放到不同的规定情境中去，由浅入深、由易到难推行普及性戏剧教育。

剧作家、导演李龙吟强调了儿童需要健康的审美心智，儿童戏剧教育工。儿童的审美心智就是好奇心和想象力，随着年龄的增长，这种好奇心和想象力会退化，儿童戏剧教育就是要发掘儿童的好奇心，激发儿童的想象力。“儿童剧宁缺毋滥，就如同不合格的儿童食品不能生产、不能进入市场一样。达到基本审美要求的儿童剧才是合格的。”他说。

《新剧本》杂志主编、一级编剧林蔚然从儿童剧创作方面提供了启发。她表示，儿童剧题材的来源，改编是一条比较重要的道路，包括改编文学名著、畅销童书、绘本等，都能最大程度和写。她以北京儿童艺术剧院改编自绘本的儿童剧《你看起来好像很好吃》为例，认为该剧探讨了全世界共通的情感。虽然原绘本的情节比较简单，但是其人物形象有影响力，主创们在绘本的基础上出色地完成了二度创作，使得这部剧多年来常演不衰。