新学期开始啦！孩子的教育是否都归学校了？

庞涛表示，这份《意见》明确了老师、家长、社会等各方职责：学校充分发挥协同育人主导作用，家长切实履行家庭教育主体责任，社会有效支持服务全面育人。

“教育不是学校一家之事。出台这份《意见》对回应社会关切，澄清一些老师、家长等思想认识上的误区，特别是在双减政策实施的情况下，如何构建正确的家、校、社关系，具有重要意义。”庞涛说。

《意见》对很多日常生活中出现的场景都作出了具体的规定。比如家长想跟学校多沟通孩子的情况，《意见》中就细化了相应做法：学校要积极创新日常沟通途径，通过家庭联系册、电话、微信、网络等方式，保持学校与家庭的常态化密切联系，帮助家长及时了解学生在校日常表现；要认真落实家访制度，学校领导要带头开展家访，班主任每学年对每名学生至少开展1次家访，鼓励科任教师有针对性开展家访。

同时，如果家长想要学习家教知识，《意见》提出了新要求，学校方面，要建立健全学校家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会，落实家长会、学校开放日、家长接待日等制度；鼓励有条件的学校建立网上家长学校；每学期至少组织2次家庭教育指导活动；充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，以多种形式听取家长对学校工作的意见建议。

家长又该怎么配合学校，同时在家庭教育中发挥主体作用？庞涛表示，《意见》指出，首先要提高家庭教育水平，掌握正确家庭教育方法，主动协同学校教育，并引导子女体验社会，如主动利用节假日、休息日等闲暇时间带领或支持子女开展户外活动和参观游览等。

社会如何在孩子的成长中发挥积极作用？庞涛说，主要是要推进社会资源开放共享。各类爱国主义教育基地、法治教育基地、研学实践基地、科普教育基地和图书馆、博物馆、文化馆、青少年宫、儿童活动中心等，要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放。