2021上半年教师资格《幼儿保教知识》真题（二）

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

11.教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。

12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量是否适切?

答案：

11.参考解析：根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将人的气质划分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质及抑郁质。教师根据不同气质类型的幼儿要因材施教。

（1）胆汁质幼儿的表现有直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。 代表人物是张飞、李逵。面对性子急，精力旺盛的幼儿教师可以耐心教导，发扬幼儿的积极主动性，同时也要培养幼儿的耐心，培养幼儿勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。

（2）多血质幼儿的表现有活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。代表人物孙悟空、王熙凤。 幼儿表现出的浮躁，容易办错事，教师可以加以积极引导，养成认真负责的好习惯，对于他的活泼主动，很容易融入到集体中，在组织集体活动时，可加以发扬,活跃班级气氛。 教师要培养幼儿热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗技大叶、虎头蛇尾。

（3）黏液质幼儿的表现有安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。代表人物唐僧、林冲、爱迪生。教师在组织活动时常会忽略这类幼儿，失去教育及表达自我的机会。在组织教育教学活动时可多关注这类幼儿，要主动提出问题,多与幼儿互动，提高幼儿活动的积极性。培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。

（4）抑郁质幼儿的表现有行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。代表人物林黛玉。这一类型的幼儿天生多愁善感，但是性格比较稳重。所以在幼儿园一日活动中可引导幼儿保持一个积极乐观的心态，设身处地的为幼儿着想，给他们更多的耐心和宽容；也可提供机会或平台，给幼儿提供一个安静活动的场所，培养幼儿的机智、敏锐和自信心，防止幼儿疑虑、孤独。

12.参考解析：在幼儿进行体格锻炼时，教师要注意观察儿童面色、精神状态、呼吸、出汗量和儿童对锻炼的反应，如果有不良反应要及时采取措施或停止锻炼。运动后注意观察儿童的精神、食欲、睡眠等状况。

(1)在体育活动中观察幼儿的面色、精神状态、呼吸、出汗量和儿童对锻炼的反应。如果面色正常、没有出现先脸颊泛红、精神状态良好，表现出对体育活动很积极，呼吸不急促，相对平稳，身体微微出汗等都属于状态正常的表现，体育活动可继续进行。如出现脸颊泛红严重、呼吸急促、筋疲力尽，对体育活动表示出厌烦的状态，可能是运动量过大，则需要适当终止体育活动。 

(2)活动后要观察幼儿的精神，饮食和睡眠。幼儿的精神状态良好，还有精力从事其他活动，饮食正常，睡眠也比较规律则体现出体育活动的运动量适中。如出现精神状态不好，无精打采、浑身乏力，食欲不振，到头昏睡的状态，则体现出幼儿的体育活动中运动量过大，超出了幼儿的身体承受能力，若继续组织体育活动时，要特别注意控制幼儿的活动量。