2023下教资面试结构化：观点看法类真题

知识竞赛不利于学生发展，你怎么看？

答题思路

1.表明态度。

考生首先需要对问题表明自己的态度，但考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。

但需要注意的是，“有人说，有人说。”这种类型的题目表态时不一定非要兼而有之。

如，我就认为教学是一门技术，不一定非要说既是艺术又是技术，选择其中一个来支持也是可以的。

2. 明观点。

针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题。

在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。

针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。

3.做总结。

在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

参考答案

我认为，对于知识竞赛这个问题，我们需要辩证看待。

一方面，知识竞赛可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习动力和信心，让学生在比赛中发现自己的不足和优势，从而更好地调整学习方法和提高学习效率。此外，知识竞赛可以帮助学生巩固知识和提高能力，让学生在比赛中运用所学知识和技能，提高学生的综合素质和能力。同时，知识竞赛也可以培养学生的竞争意识和团队合作精神，让学生在比赛中学会尊重对手、合作共赢，提高学生的社会责任和团队意识。

另一方面，知识竞赛也存在一些问题，比如过于强调比赛成绩而忽略了学生的全面发展，过于注重知识的记忆而忽略了能力的培养，过于强调个人成绩而忽略了团队合作。此外，知识竞赛也可能会给学生带来过多的压力和焦虑，影响学生的身心健康。

因此，我们需要辩证看待知识竞赛这个问题。在推行知识竞赛的同时，我们需要注重学生的全面发展，注重能力的培养，注重团队合作和社会责任感的培养。同时，我们也需要注意知识竞赛可能带来的负面影响，避免给学生带来过多的压力和焦虑。