上海国开2022年度高等继续教育规划课题申报的通知

各部门、学院，各单位：

上海市远距离高等教育学会开展面向高校继续教育领域一线教师教学与科研为主的2022年度高等继续教育规划课题，现将我校申报事宜通知如下：

一、2022年度高等继续教育规划课题申报和评审工作，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，深入实施《中共中央关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持正确的政治方向、价值取向和学术导向，坚持以提高高等继续教育办学质量与科研水平为主攻方向，坚持基础研究和应用研究并重，更好繁荣上海高等继续教育事业，更好服务上海经济社会的发展。

二、申报2022年度高等继续教育规划课题，要体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识。基础研究要密切跟踪国内外高等继续教育学术发展和学科建设前沿动态；应用研究要立足上海高等继续教育发展需要，研究成果应当具有现实性、针对性和决策参考价值。

三、申请人须具备下列条件：遵守中华人民共和国宪法和法律；具有独立开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性研究工作；申请人具有中级以上（含）专业技术职称（职务）或具有硕士学位。

四、课题限额申报5个。如超出限额，科研处将组织校内评审。

五、原则上，申报课题应以上海市远距离高等教育学会的本年度课题指南为选题方向和研究范围（附件1）。如申报人认为确有理论和实践价值，也可申报，建议聚焦本年度课题指南所指向的类型和领域。六、本年度课题的研究周期为1年。每个课题须有一名负责人。学会支持高等继续教育领域一线教师、青年教师申报课题，鼓励教师开展“产教融合”“‘双元制’模式探索”等结合实践的研究。

七、经专家评审立项的课题，建议各高校科研管理机构给予研究经费，我学会采用“结题奖励”的资助方式。结题后，根据专家组鉴定的完成质量和课题成果价值予以一、二、三等奖励，颁发获奖证书和奖金。

八、本年度课题申报截止日期为2022年7月23日。请负责人将《课题申报表》（附件2）纸质文本（一式三份）报送到上海开放大学科研处（地址：上海市杨浦区国顺路288号行政楼301室）；同时将《课题申报表》电子版发至：soukyc@126.com。

申报过程中，如有问题，请联系科研处。

联系人：顾凤佳 陈劲良

联系电话：25653936 13120856699

附件1：上海市远距离高等教育学会2022年度规划课题指南.docx

附件2：上海市远距离高等教育学会2022年度规划课题申报表.docx

上海开放大学科研处

2022年6月24日

附件1：

上海市远距离高等教育学会2022年度规划课题指南

（一）研究类型

1. 高等继续教育案例研究

注重高等继续教育过程中的数据分析，注重高等继续教育实际效果评价。在总结高等继续教育过程与效果的基础上，分析、验证研究学习者与高等继续教育相关要素之间的规律，形成具有示范价值的实践案例。

2. 高等继续教育文献研究

以高等继续教育领域的历史与现状梳理，发现高等继续教育存在的问题，形成具有探索、借鉴和警示价值的研究结论。

3. 高等继续教育理论研究

结合上海经济社会发展实际，对高等继续教育领域的基本理论、最新思想进行分析研究，形成具有一定学术价值的新概念、新理念和新观点。

4. 高等继续教育应用研究

将高等继续教育基本理论和思想体系应用于实践过程的途径、方法、技术等研究。注重问题导向，呼应高等继续教领域关注的问题。 

（二）研究领域

1.立德树人

贯彻“立德树人根本任务”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针。相关课题可以包括但不限于：

• 高等继续教育思想政治课的针对性、有效性研究
• 课程思政与高等继续教育专业课程的融合研究
• 高等继续教育中体育、美育、劳动教育课程的开发与应用
• 创新创业教育与高等继续教育的融合与发展

2.办学机制

聚焦高等继续教育运行机制和办学模式，探索不同类型高校高等继续教育发展路径。相关课题可以包括但不限于：

• “双一流”建设中继续教育发展的路径研究；
• “管办分离”机制下高等学校非学历教育标准化管理研究；
• 网络教育试点工作经验、资源平台助力高校继续教育发展研究；

3.教学模式

探索适应在职在岗人员特点的高等继续教育教学模式，不断优化、创新教学设计，提高继续教育教学质量。相关课题可以包括但不限于：

• 非学历继续教育线上线下混合教学模式创新研究；
• 高校继续教学与课程规范化管理研究；
• 在线教学管理平台在继续教育校外教学点分级管理中的作用研究；

4. 4. 融合发展

适应教育部关于学历继续教育改革的意见，进一步推进高等继续教育与非学历培训、社区教育等其他教育形式的融合发展。相关课题可以包括但不限于：

• 网络教育融入继续教育机制研究；
• 非学历培训品牌化、特色化发展及自主运营研究；
• 继续教育与非学历培训、社区教育的三教融通研究；

5. 5. 课程建设

围绕高校继续教育人才培养目标定位及其专业建设的课程目标、课程结构、课程开发、课程组织管理、课程质量评价等研究。相关课题可以包括但不限于：

• 高等继续教育专业课程建设研究
• 高等继续教育课程产教融合开发与建设研究
• 高等继续教育实验实践教学环节设计研究
• 跨学科课程设计与组织实施研究

6. 教学方法

结合高校继续教育人才培养模式改革与新技术、新手段的运用，在教育教学方法创新的理论与实践研究。相关课题可以包括但不限于：

• 远距离高等教育的学习行为、教学方法研究
• 新媒体在教学中的科学利用及其成效研究
• 混合式教学的设计与实践研究