成都音乐艺考培训中心哪家好？

音乐学，声乐表演
声乐课：发声方法、气息控制、演唱技巧、台风塑造、演唱表现力、曲目选择等。
钢琴课：体态坐姿、指法弹奏、演奏技巧、乐章处理、曲目演奏等。
视唱练耳课：音乐赏析、视唱练耳提高训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
乐理课：五线谱识谱、音准节奏训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
文化课：每日皆安排一科文化课科目，据文理科不同，上对应的科目。
其他辅助课。
流行演唱
发声基础课：发声方法、气息控制。
音乐鉴赏课：演唱技巧、乐感提升、舞台表现力
视唱练耳课：音乐赏析、视唱练耳提高训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
乐理课：五线谱识谱、音准节奏训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
文化课：每日皆安排一科文化课科目，据文理科不同，上对应的科目。
其他辅助课。
钢琴表演
钢琴课：体态坐姿、指法弹奏、演奏技巧、乐章处理、曲目演奏等。
视唱练耳课：音乐赏析、视唱练耳提高训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
乐理课：五线谱识谱、音准节奏训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
文化课：每日皆安排一科文化课科目，据文理科不同，上对应的科目。
其他辅助课。
理论科目
视唱练耳课：音乐赏析、视唱练耳提高训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
乐理课：五线谱识谱、音准节奏训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。

考生如何选曲以凸显自己的特色呢？
1.选曲要难度适中，能驾驭自如。
考生为了能充分展示自己的水平，选择高难度的曲子可以理解，但是过度追求难度不可取。考场上的发挥受很多因素的影响，如果完成度有困难，把握性不强，考生自己有压力，效果有可能会适得其反。
2.作品的完整性很重要。
演奏熟练程度，演唱的音准，对作品的理解，音乐表现力，情感情绪的表达，语言风格把握，都要做到位。同样的难度，对作品理解深刻、音乐风格演绎到位，表现力强，分数也会越高。
3.选曲要符合考试要求。
无论是统考还是校考，选曲都要符合考试规定，什么类型、曲目范围、准备几首都要看清楚。
4.考试前留有足够的“热身”时间。
上考场前，要留有足够的专业“热身”时间，声音状态和手部状态也会影响到专业发挥。声乐学生练声开嗓，饮食不要过饱，让声音处于和平时一样较舒服的状态。器乐学生要把手指活动开，天冷注意手部保暖，乐器小配件提前准备好。

专业师资团队教学
教师团队由各大 高校专家教授作为专业领头，带队5年及以上艺考教学经验的青年教师。教师来自于中央音乐学院、中央民族大学、上海音乐学院、四川音乐学院、四川大学、四川师范大学等顶尖院校。
小班化、一对一精准教学
音乐师资配比达到1:5—1:7，小班化教学更能掌握每一位学生的专业情况，对学生的学习质量进行把控和提升。一对一精准教学，教师全程 陪伴式教学，落实到每个学生个体的问题，使学生全程受到清晰的有针对性的训练。
学科教材建设
教学教材参照中等职业艺术学校的 专业课程设置，并有资深教师编写内部教材供学校使用，进行科学合理的调整整个课程结构来进行教学。
艺术实践丰富
学校与四川省新都区文广局有深度的合作和配合，在校期间拥有极其丰富的艺术实践机会，以实践促进学习，以展示促进表演，最终取得多方面的成绩。

成都上坤艺术培训学校是一家为非学历艺术生培训的学校，开设有美术、书法、音乐、舞蹈、传媒等五大类艺术专业，并设置国际教育、文化培训以及若干艺术坊，全方位开展少儿艺术启蒙，中小学生艺术营地、专业艺术培训和成人艺术普及教育等。为始终把握艺术教育方向，学校成立了成都香城艺术教育研究院，汇聚一大批中学高级教师、大学教授和行业专家，致力于艺术教育研究，从而使上坤艺术教育标准高、学术高、品牌强。汇集艺术精英，凝聚人文精神。

音乐主题节奏应该如何把握
作曲家创作乐曲时，经过酝酿、构思，初步明确所要达到的目标后，写作次序一般是：先写好音乐主题，把头开好；继而予以发展;最后通过合理的曲式而完成音乐形象。这三步往往是紧密联系在一起的。
主题节奏是指主题或主题核心的节奏骨架，主题的个性特点以及主题的多样性常由此奠定。
主题节奏就歌曲来说，常与歌词朗诵的节奏有关。但无论是歌曲或是器乐曲的主题节奏，更重要更宽广的来源是作曲家对生活的深刻感受，是在自己内心深处的感情波涛上所进行的各样富有特色的"浮雕"。一种是主观心境的刻画，这是主要的，为数也最多。一种是客观人物、景色的刻画、描绘，虽然是客观的，但也绝离不开主观的作用。
主题节奏与歌词朗诵节奏的关系有些歌曲的主题节奏与歌词朗诵的节奏基本一致，如：不少歌曲的主题节奏与以上情况相似：这类易在群众中传唱的歌曲，特点之一是音乐的主题节奏与语言的节奏相当吻合，音调也较通顺，因而感到自然，容易上口。应充分注意到，音乐的主题节奏要比歌词朗诵的节奏丰富得多。作曲家刻意追求的是音乐主题要富有个性特点，并与内容吻合。朗诵歌词时，肯定不会把节奏拖得如音乐主题的节奏那样悠长。