贵阳少儿英语辅导机构去哪找?哪家靠谱?

i2艾途儿童成长中心
i2艾途儿童成长中心

人气:43 2023-03-23

导读

孩子坐不住怎么办?学完没有效果怎么办?培训班换了几个,怎么都不喜欢!……经常听到家长们诸如此类的抱怨。很多父母表示:面对自己的孩子英语学习很棘手!其实,规划孩子的英语学习看似简单,也需要非凡的智慧。那么在贵阳少儿英语辅导机构去哪找?哪家靠谱?

少儿英语学习技巧:每天计划时间背单词。

说到背单词首先很多人想到背单词书,我不建议这样,最好在阅读英语材料当中去学习英语单词,因为在阅读过程中,孩子就可以把自己不认识的生词圈出、勾画词组或者摘抄出来,过后自己再利用空余时间去查汉英词典留下深刻的印象。一旦孩子对这个词语有了需求,背诵经典例句,让自己能通过语境,从文章中了解单词实际使用方法和词性,这样更有记忆。

少儿英语辅导机构推荐

i2艾途儿童成长中心,始创于2011年,致力于为3-12学员提供少儿英语教育服务。目前,i2艾途儿童成长中心拥有资深外教近600名,已进驻中国12个省及17个城市,开办直营校区91家,为数万学员提供优质的国际化教育服务。i2艾途儿童成长中心曾先后被评为“具影响力外语培训机构”、“ 具影响力教育集团”、”2017年度知名少儿英语品牌”,并于2018年荣获国家外专局“TEFL in China”外籍教师培训资质。
为了让学员不出国门即可享受国际化的语言教学资源,具备国际化视野,i2艾途儿童成长中心一直与国际先进的教学理念保持同步。2017年初,i2艾途儿童成长中心推出由国内外专家共同研发、筹备近一年的“iWonderful国际菁英成长项目”。该项目顺应国际教育发展趋势,依托于全球先进的麦克米伦分级课程体系,课程设置更加多元化,除主修课程语言艺术、PBL现象教学外,还设有辅修课程家庭教育、社会责任。

i2少儿英语培训课程详情

科学依照各年龄段学员特征,从心理、情绪等多个方面进行指导培训,帮助塑造学员的健康品格,为成为具有5C能力的国际菁英奠定坚实基础

3-6岁(幼儿园Kindergarten)

安全感,情绪调节能力,正确的自主意识与性别意识,良好的行为规则与生活习惯,使孩子初步具备沟通能力。

7-12岁(小学Primary school)

培养自信心与同伴交往能力,进一步提升沟通能力,领悟合作精神的力量;提升学习兴趣,良好的学习习惯与自我负责的意识, 初步培养出创造力。

13-15岁(初中Junior high school)

正确的自我认同、情绪管理能力、了解两性关系,并建立友谊,培养亲子之间相互理解与尊重的关系。良好的家庭教养与自我认知,带来更好的交流沟通能力,并能在与他人互动时,锻炼出责任与担当,强化合作精神。

少儿英语如何教学?

5~9岁是阅读的关键阶段,在这个阶段应该以培养孩子的阅读兴趣为主,帮助孩子养成一个良好的阅读习惯,家长不要认为孩子对英语读物不感兴趣就是不喜欢英语阅读,导致这个问题可能有以下几点:一、单词生词太多。在这个年龄段的孩子认识的但单词量是有限的,如果读物里有较多的单词且都是生词话会大大减少孩子的阅读兴趣。大量研究表明,当生词量控制在5%以下时,英语阅读的速度和乐趣会最大化。

当一本英文读物的生词量超过5%甚至更多的时候,绝大部分孩子会直接放弃这本书。二、孩子不喜欢绘本的故事内容。选择孩子感兴趣的主题内容对于激发孩子的阅读热情至关重要。有的孩子喜欢自然科学类主题,家长却为他选择了格林童话,孩子当然不会愿意看。如果孩子正对恐龙感兴趣,而家长在这个时候呈现一本关于史前生物的英文绘本给她,相信孩子一定会高兴得忘了英语这个“拦路虎”,迫不及待地开始阅读。

i2的师资力量

Jacob Polhill老师

2015年获得美国中密歇根大学的科学学士学位,同时拥有 TEFL证书和剑桥大学的 ESL TKT证书,有6年教学经验。目前他是i2广州总部的全国学术经理,过去的五年一直生活在中国,在此期间,他既是一名老师也是一名管理者,致力于给儿童和成人提供英语语言和文化教学。同时,他在全国各地负责培训和发展教师和管理团队,并在不同的论坛上发表学术演讲。

Willem老师

2008年获得南非西北大学的人力资源管理学士学位,2017年获得TEFL学院颁发的TEFL证书。2年韩国英语学校教学经验,2年少儿英语教学经验,具有扎实的教育基础。温暖热情的个性让他擅长感知学生的细微进步和改变,活泼生动的教学风格深受学生们喜爱。

Mack老师

2008年获得美国路易斯安那州立大学的会计学学士学位,2017年获得牛津研究院TEFL证书。多年教学及教育管理经验使得他对少儿英语课程有深刻独特的教学方式,是深受家长孩子欢迎的明星外教。

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i2艾途儿童成长中心,专注为3-15岁的青少年提供专业英文培训的机构,教育始终秉持寓教于乐的理念,符合儿童学习第二母语循序渐进的学习规律,进行全英文浸泡教学,结合翻转式课堂口语输出。

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