重庆康语儿童自闭症康复中心

课程亮点

1品牌沉淀：10年教学沉淀，中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。

2教学规模：24个城市，48所校区，2100余名专业师资，超7100名儿童进入幼儿园或小学。

3师资力量：BCBA专 家 团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国 际前沿教学技术。

学习目标

缩短儿童语言训练周，30天开口发音，60天基础词汇仿说， 准确掌握20组发音能力。

课程内容

智能言语训练：智能言语训练是通过电脑仪器进行语言状况评估与康复训练。该训练采用动画教学模式，包含6大模块:语音康复、发声器官训练、听康复、视康复、口语表达和学习平台，内容全面丰富，可根据孩子的不同情况做针对性选择训练，并记录每次训练情况。

PT运动治疗：是指利用器械、徒手或儿童自身力量，通过某些运动方式(主动或被动运动等)，使儿童获得全身或局部运动功能、感觉功能恢复的训练方法。着重进行躯干、四肢的运动、感觉、平衡等功能的训练，包括:关节功能训练、肌力训练、有氧训练、平衡训练、易化训练、移乘训练、步行训练。

家长经常问各种问题：孩子不说话经常哭闹，我该怎么办？

孩子有语言行为但不说出来，怎么办？

孩子总是用手指来表达自己的需求，但就是不会说话，应该怎么做？。。。。。。

今天，我们就来谈谈如何对自闭症孩子进行提要求训练。

在这个阶段，关键是要找到孩子的动机。只有当孩子对某样东西有强烈的需要感时，他才会更愿意去索取或配合我们表达他的要求。对于这一点，可以从孩子特别想要的东西开始，比如食物、玩具、活动等。

另外，这是锻炼孩子眼神交流的好时机。重要的是要记住，只有孩子的眼睛看着你，你才能给他想要的东西。

如何对自闭症孩子进行提要求训练？对于没有语言的孩子来说：

1、确定孩子提出请求的方式，不一定是靠发音说出来的。对于没有语言的孩子，可以教孩子用手指，并加上口头示范(指+口示范)作为提出请求的有效交流方式。

一定要给孩子做口头示范，告诉孩子是什么，尽管孩子还不会发音！

2、对于拒绝/结束要求，教摇头或摆手，教孩子有效的沟通和示范。

一定要积极给孩子做正确的示范。比如吃饱了，你可以挥挥手说:“吃饱了，不吃了”。

3、对于孩子发出的声音，即使不是词汇，也要及时强化！

对于有语言的儿童(缺乏主动性)

1、从简单的词开始：

直接从物品名称开始教：物品名称→要xx→给我xx→要xx→妈妈你能给我xx吗？比如:苹果→想要苹果→给我苹果→想要苹果→妈妈，你能给我苹果吗？

2、少问问题，直接示范你想让孩子说的话

3、适当拖延时间：当孩子想做一件事的时候，不要急着说出来或者帮孩子完成。你可以等孩子，看他能不能自己动手或者喊帮忙，根据情况再帮助或协助孩子。

4、积极创造和建立孩子需要说话才能得到东西的情景(鼓励语言的主动性)

5、及时给予援助，也要及时撤回援助

6、及时强化：当孩子提出正确的要求时，一定要及时给予。让他觉得通过这种方式可以得到他想要的东西。