万州大成教育高中化学补习课程介绍

重庆大成胜优教育

人气：7 2024-09-06

导读

万州大成教育高中化学补习课程介绍如下：‌

‌课程对象‌：‌针对高中一年级、‌二年级和三年级学生。‌
‌课程目标‌：‌帮助学生夯实化学知识基础，‌掌握解题技巧和答题策略，‌提高化学考试成绩。‌
‌课程内容‌：‌涵盖高中化学学科的基础内容，‌针对薄弱环节进行针对性训练，‌开展深度知识挖掘和解题技巧累积，‌同时注重提升思辨技能和学习主动性。‌
‌教学特色‌：‌采用一对一或精品小班授课模式，‌由资深学科老师教学，‌注重因材施教，‌提供个性化辅导方案。‌
‌增值服务‌：‌包括专属班主任跟踪督促、‌科学管理、‌心理疏导等，‌全方位助力学生备考。‌

大成教育凭借其丰富的教学经验和优质的师资力量，‌为学生提供高效、‌专业的化学补习服务，‌助力学生取得优异成绩‌

万州高中化学培训班

适合对象： 高一、高二、高三学生

培训科目： 高一化学、高二化学、高三化学

教学目标： 教育经验丰富老师全面分析高中化学考试失分知识点、定向攻克、查漏补缺、突破薄弱学科，巩固知识点。注重学生学习思维的塑造和学习习惯的养成。

课程内容：

高中化学基础：1、激发学习动机；2、培养学习兴趣；3、化学方程式书写；4、基础知识梳理；5、基础习题答疑。

高中化学进阶：1、巩固无机、有机、实验等基础知识；2、常考典型例题归类及解析方法；3、培养化学学习兴趣及学习技巧；4、构建化学知识网络；5、培养化学学科素养。

高中化学优化：1、基础知识全面检测；2、查漏补缺，建立错误档案；3、化工原理与实验等重难点专项突破；4、高频考点归纳与应对方法；5、计算技巧专项训练。

高中化学拔高：1、高考试题选讲；2、化学计算能力突破；3、历年易错题原因归纳；4、答题策略与限时训练；5、化学思维拓展与知识网络构建。

高中化学超越：1、阶段性测试卷试题训练；2、基础题不失分法则；3、高考压轴题讲解；4、一题多解拓展，变式训练。

重庆课外辅导学校

重庆大成教育培训学校专为6-18岁学生提供文化课辅导、素质教育以及心理辅导等服务。学校成立于2000年，坚持个性化辅导的服务方针，凭借着雄厚的综合实力，充分利用自身在教学领域、行业经验和品牌知名度等方面的优势，不断完善教学体系、创造自己独有的教学方法，并在激烈的市场竞争中不断提高教学品质，如今已成长为一家家长好评度和满意度双高的教育培训机构。
重庆大成教育培训学校推出一对一个性化辅导、精品小班授课模式，包括语文、数学、物理、外语、化学、奥数等学科辅导；编程、美术、书法、主持等素质教育培训；艺术生文化课集训等多样化课程，每年辅导学员上万人次。

学校拥有900多人的专职教师员工队伍和一支成熟的管理团队，担负着教学和行政管理重任。学校将一直坚持提供更好的教育、带来更好的成绩、创造更佳的形象，全力打造第二课堂基地和课外辅导机构优秀品牌。

辅导课程特色

全方位多维度诊断学生阶段性学习情况，清晰呈现学生不同维度的长短版、优劣势

1、多维度

从知识掌握情况；学习动力、学习方式等；多维度进行测评诊断

2、精准性

精准定位每一位学生的知识薄弱项，让学习更科学更高效

3、全方位

入学测、预习测；阶段测等不同类型；为学生进行诊断测评与定位

4、动态化

阶段性测评，实时监测阶段所学成果，便于及时发现问题，调整授课策略

学校优势

1、二十年教辅经验

成立于2000年，依托雄厚师资，提供专业的大成教育学科辅导、美术、编程、书法等素质教育，学生遍及全市各区，至今已帮助数十万余名学子取得优异成绩，成功考入理想的各级院校。

2、强大的教研支持

学校已成为中高考教学研究中心、中学个性化学习教育基地、135教学中心等，由教研、一线骨干教师组成的师资团队，全力支持教学工作。

3、优秀的管理服务体系

实行管家式班主任管理体系，架起学生与家长的桥梁，成为家长信赖的好帮手，定期心理疏导及学员活动，促进身心健康，丰富课外生活。

4、先进的教学理念:

135教学法的创新理念由大成教育教育学校首次提出，结合多元智能、思维导图、心理辅导等综合元素，学习过程中充分调动学员积极性，让孩子在有限的时间内掌握更多的知识。

5、学习效果及时反馈

班主任和任课老师及时反馈学生学情，让学生进步情况一目了然，让家长清楚明白，放心。

高中化学学习方法

方法一：逆向思考，提出问题

这种方法的具体做法是对某些化学事实从反向进行思考，改变某一或某些化学事实的叙述方式，变正向叙述为逆向叙述为逆向叙述，从逆向提出问题。例如，《序言》中提到：在化学变化中常伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生。在学习过程中，我们可以从逆向的角度提出“伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生的反应是否一定为化学变化?”的问题。

方法二：善于对比，发现问题

化学事实往往存在相同或相异的地方，学习过程中要善于对不同的事物或化学事实进行对比，通过比较事物间的不同提出有关问题。比如氧气和臭氧均为只有氧元素组成的单质，那么，它们是否属于同中物质?其性质是否一样?

方法三：穷追不舍，刨根问底

具有某种属性的物质往往有多种，而且某种物质通常具有多种属性(如用途)。课本限于篇幅或其他原因，不可能对有关事物的属性一一加以罗列。学习过程中，应学会穷追不舍，发现问题。

方法四：联系实际，发现问题

实际生产生活中存在许多化学现象，其中隐含许多化学知识，学习时，要善于联系实际，发现问题。如“油库为何要严禁烟火?”“干燥的夏天为何常见鬼火现象?”等等。