重庆梁平区小学补习机构找培优教育

重庆培优教育
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人气:27 2024-09-02

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在重庆梁平区,‌如果您在寻找小学补习机构并考虑培优教育,‌是一个不错的选择。重庆培优教育梁平校区小学补习课程是针对每一个孩子的现状,找出孩子的薄弱点,具有针对性的辅导课程。重庆培优教育辅导学校开办至今,教学点众多,遍及主城各区和部分区县,且大多处于各大商圈,交通便利,为学员节约来回时间成本,方便有学习需求的学员,就近入读。

梁平小学补习机构

适合人群: 小学一年级-六年级语文

课程简介:

1、小学语文学科测试+查缺补漏+定制方案。

2、一对一或小班分层教学,老师讲课幽默风趣容易理解,查漏补缺。

3、根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生一套教学方案。

课程内容:

一、基础练习版块:

包括字词拓展和专项过关。基础字词缺字少词,阅读部分词语句子不理解,写作前言不搭后语,心里想的又表现不出来。字词是基础中的基础。专项过关专门针对孩子的重难点各个击破,这部分紧扣孩子校内考试和课文,灵活出题,加强孩子在这方面的训练。

二、古文精讲版块:

积累文言实词,掌握翻译句子的五字原则、答题方法,感悟情感,明白事理。

三、核心阅读版块:

年级越高,阅读难度明显增大,部分考题答案要理解后才能做出来。我们会由浅入深,从基础题型到拓展练习,整篇练习。并结合课文和真题,紧扣考点。

四、作文版块:

我们课程会让学生有清晰的写作框架和写作思路,并重点训练孩子的细节描写,对孩子进行细致、生动地指导和点评,帮助学生灵活应用写作方法,提高学生的写作水平。

教学模式: 一对一或3-10人小班

个性化服务流程

全程个性化服务:

1、个性化诊断测评

2、制定个性化教学方案

3、签订辅导协议,建立学生档案

4、匹配师资、制定课表

5、确定教学辅导计划

6、专职班主任全程跟踪学习效果

机构简介

重庆培优教育辅导学校是一家于2000年成立的,整合优质教育资源和科学教学技术,专注于中小学课外文化辅导的培训机构。学校一直致力于提高学生学习能力,开发学生智力潜能,丰富学生知识积累,激发学生学习兴趣,让学生掌握知识,学会思考,学会学习。2024年成立梁平分校。

重庆培优教育辅导学校的大部分教师来自重点高校,拥有丰富的教学、升学经验;同时,学校凝聚了行业内一大批教师,专门针对学生特点制定个性化学习计划,开设多种班型,如1对1、小班3-6人,中班7-15人,精心配置师资,因材施教,教技巧教方法,突破学习瓶颈。

重庆培优教育学校对不同年龄段的孩子设有各类特色课程,针对小学开设美术、书法、编程、思维数学、学科辅导等课程,老师用图文并茂的教材,以夸张的肢体语言,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的学习习惯;针对初高中开设有中考全科辅导、高考全科辅导、艺考生文化课辅导等课程,以中高考考纲为蓝本,同步学校教材加特色教材,根据学生成绩分层教学,针对性强,后进生补差、中等生突破、优等生拔高成效显著。

学校有何优势
  • 我们懂教育

    熟知教育政策,紧跟教育形势,不忘初心,牢记教育使命

  • 我们懂家长

    关爱孩子健康,呵护孩子成长,发掘孩子潜能,培养全 面发展

  • 我们懂学生

    了解性格特点,尊重个性差异,倾听学生心声,用心答疑解惑

  • 我们懂培训

    提倡亦师亦友,擅长因材施教,引导自主学习,坚持学以致用

语文师资介绍

唐老师

辅导学科:小学语文

教学特点:课堂上对各种类型的学生具有热心,耐心。根据学生的实际情况进行方法指导,从而激发学生的语文兴趣,并利用新的教学观念,新的思想,引导学生扩宽语文视野,培养学生做题习惯,增加学习信心。语文重积累,坚信天道酬勤。

向老师

辅导学科:初中语文

教学特点:长期担任初中语文教学工作,教学成绩突出。精通一对一辅导和小班辅导,擅长阅读理解与作文指导,工作态度认真,耐心,丰富经验,扎实的功底,极具专业化,系统的资料,独到的指导,对学生语文学习与成绩提高,尤其是对初三年级卓有成效。

刘老师

辅导学科:高中语文

教学特点:多年高中语文教学经验,有深厚的教学功底,创新活跃的课堂设计,引导式教学激发孩子的思维,授课思路简介清晰,注重学生互动,经常赞美和夸奖学生,给予学生自信心;善于创设情境,让学生有学以致用的体验;层次设问,启发学生进行多向思维、独立思考。严肃与可爱并存,专业与激情同在,快节奏,大容量、不枯燥、准目标的达成每节课。

怎么学好小学语文

语文是一门基础学科,它有极为重要的地位,是所有学科的工具,所以学好语文至关重要,而小学语文的教学,也将成为重中之中。到底怎样才能学好语文呢?

1、语文兴趣的培养

兴趣是好的老师,让学生自觉主动地学习,这是学习语文的关键。所以在课堂教学中重在启发学生思考,以平等对话的形式激发学生的学习兴趣,重点培养学生的学习方法,使其主观能动性得以更充分的发挥,使其学习变为爱学乐学。

2、培养良好的学习习惯。

学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。

3、多读多练,培养语感

语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点。课堂时间毕竟有限,这必须靠生活点滴积累。在教学过程中有的孩子读书能力差,这就无形地成为学习语文的障碍,所以读书能力的培养势在必行。在家庭教育中,请家长重视读说训练,并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力,建议家长在用心倾听孩子读书的同时,给他一些掌声,一句鼓励,一份自信。

4、勤于练字,认真书写

字如其人,人如其字。不同的字迹,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字,是语文学习的一部分。建议学生练习楷书,可以临摹,久而久之的楷书练习,其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用,同时,要给予扎实有恒的要求,让学生的意志受到考验与磨炼。

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