打牢数学基础,从小学开始,勤思优才在重庆第一双语学校对面的康桥融府开设小学数学补习班,专注于帮助学生掌握数学基础知识,激发他们对数学的兴趣。加入勤思优才,让孩子在快乐的学习环境中茁壮成长。重庆勤思优才教育是一家多年来备受家长认可的辅导机构,提供小学、初中和高中阶段的各科目辅导以及全面的升学指导。渝北勤思优才教育的师资力量强大,可以帮助学生提高学业成绩,为未来的发展打下坚实的基础。
适合对象:
小学一年级至六年级各阶段
课程名称:
小学语文、小学数学、小学奥数、小学英语
课程内容:
1、小学语文内容:既有对学员课内基础知识点的梳理和复习,又有相应的课外知识的拓展补充,指导学生掌握小学语文的基础知识,从古诗词、阅读、写作等方面拓宽学员的知识面,从而激发学生对于语文的学习兴趣,帮助学生提高学习成绩。
2、小学数学内容:数学课本知识同步学习,学习方法传授,如找规律的趣味数学题等;将知识的趣味化和生动化进行有效结合,激发学生学习热情,提高学习效率。
3、小学奥数内容:进行奥数思维模式训练,具体包括计算、应用、数论、几何、计数、行程和奥数杂题,课程逐级深入、难度递增,全面系统的对奥数难题进行解析,帮助学生扩展思维能力,掌握应试技巧,顺利通过小升初考试。
4、小学英语内容:学习英语基础知识,认识26个英文字母,学习音标、发音规则等,激发学生的学习兴趣;学习语法,名词、冠词、连词、并列句和复合句,了解并区分时态的用法;掌握语法的构成及词形的变化,理解在不同语境中或不同时间状语下时态的转化。
教学模式:
一对一VIP班或精品小班
授课地点:
石桥铺、茶园、南坪步行街、张家花园、南山、九宫庙、华岩、彩云湖、北碚、龙洲湾、中央公园、回兴、鲁能星城、蔡家、科学城、南泉、双福、礼嘉、谢家湾、重光、大学城、陈家桥、汽博、南开步行街
课程特色
1、1对1专业咨询顾问学情分析服务;
2、8对1教学跟踪服务,稳步提升;
3、专业的教师团队,严格的课堂教学体系;
4、课堂教学6步法,确保课堂完整性,连贯性;
5、品质360°课后满意度评价,践行课堂。
学校简介
重庆勤思教育培训学校是一家专注于中小学一对一辅导的重庆课外补习机构,一直以来专注于利用较好的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育补习领域,是目前国内个性化教育的先驱者。“业精于勤,行成于思”,“勤思教育”秉承的教育理念,致力于传播先进教学思想,研究先进教学方法,开发先进教学产品,提供先进教学服务,帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。
相比传统的班级式辅导,勤思优才的服务模式是根据每个学生的需求和喜好个性化辅导方案,同时以一线教师为主,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。勤思教育通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和全方面的提高,已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。
1、专业:勤思优才的个性化定制课程包括6-18岁的青少年,涵盖小学、初中、高中全科辅导,课程丰富;多年教辅经验沉淀,为学生提供专业化服务。
2、规模:勤思优才校区遍布重庆各区,到目前有23家校区,校区占地面积均超越400平米,能够容纳众多学生学习,学习氛围浓厚。
3、师资:勤思优才拥有教学经验丰富、水平高的教师团队,从事多年教学教研工作,熟悉教材,能够准确把握考试的要点难点,教学方法灵活多样,更加促进学生全 方面素质发展。
4、环境:安静舒适的学习环境、个性化的休息服务区、独立的学习自习室;各个校区地理位置在交通比较便利的地方,方便就近入学。
师资力量
吴老师:高中语文教师,有深厚的文学功底,创新活跃的课堂设计,引导式教学激发孩子的思维,授课思路简介清晰,注重学生互动,给予学生自信心,严肃与可爱并存,专业与激情同在,快节奏,大容量、不枯燥、准目标的达成每节课。
朱老师:六年数学从教经验,教学内容涉及小学数学及奥数,专业知识扎实,能掌控授课氛围,擅长准确快速得发现学生的知识薄弱点,并能够制定出有效的方案进行弥补和提高。
王老师:英语专业硕士研究生毕业,自大.学起就在正规辅导机构担任英语教师一职,有着丰富的英语教学经验。对于英语教学有自己的独到见解,擅于使用通俗易懂的解释方法让学生理解并记住重难点,让英语学习变得生动有趣。
苏老师:化学教育本科科班出身,多年初高中化学教育经验。应试与趣味结合学习,获得学生与家长的一致好评。教学经验丰富,能够准确把握初高中化学的重点、难点、易错点、必考点。
数学知识体系严密性,学生必须掌握并且具有一定的学习数学的方法,才能提高和发展学习能力,好方法事半功倍,坏方法事倍功半。
1、课前预习。预习的方法:明天要学习什么数学内容,是否能用今天学习的知识去解决它;在不懂的地方画上记号;尝试地做一二道题,看哪里有困难等。
2、课后整理。要养成先复习当天学习的知识,再做作业,然后把学习内容加以整理的习惯。
3、在课内,要求学生:一要仔细看教师的操作演示、表情、手势;二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言;三要积极思考、联想;四要踊跃发表自己的想法,有困惑应发问,敢于质疑。
4、 要养成检查验算的习惯。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径,又是学生对自己思维活动的再认识过程。
教学点:24个 人气:88
教学点:24个 人气:70
教学点:24个 人气:59
教学点:24个 人气:53
教学点:24个 人气:52
教学点:24个 人气:51
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