深圳东方启音儿童语言障碍康复训练效果好吗？

在孩子的语言敏感期，家长应该怎么做呢？

参与孩子讲话，先有有输入后有输出

婴幼儿时期的孩子虽然不会说话，但他已经可以发出音节与父母交流，家长跟孩子多讲话可以培养孩子说话的兴趣，锻炼他们的听力，促进其语音能力的提高，也促进思维能力的发展，因为，语言终究是思维的表达的形式和工具。

带娃的父母都深有体会，孩子在咿咿呀呀还不会讲话时，如果你耐心地TA说，或者跟他对话，TA往往会用很兴奋的表情回应你。尽管彼此都不知道对方在说什么，但这并不影响你们之间的亲子交流，对于宝宝来说，这是非常好的语言学习机会。

面向群体
不能连词成句
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
吞咽咀嚼障碍
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
互动社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
表达能力弱
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。
认知理解落后
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
口吃
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。
发音含糊不清
话过于简单、语速过快、发音不准等。
流口水、挑食
讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
孩子讲话晚
孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

国际专业团队
国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
1对1订制
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。
完善教学体系
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时有效。
全面家长支持系统
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，力求儿童高频强化。

各种原因是如何造成孩子发音问题的？

发音器官的功能障碍之所以会造成发音不准，因为发音本身就是非常复杂的动作，需要孩子在长期模仿练习的过程中让发音器官的肌肉功能满足复杂发音动作的完成，而如果肌肉功能无法满足发音动作的完成，自然就会造成发音不准。

除了原发功能性构音障碍，其实很多其他因素造成发音不准也往往也会存在功能问题，比如先天腭裂术后之所以还会存在发音问题，就是因为新修复的上腭以及相关部位的功能都会存在障碍，而小儿脑瘫则是脑因素影响了运动功能，同时由于孩子没办法进行正常发音的练习，发音器官的功能自然也会有落后。而智力障碍会造成发音问题主要也是对于孩子正常学说话过程的影响。

深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！

*深圳东方启音南山校区
校区地址：深圳市南山区粤海街道高新区社区高新南四道13号丽雅查尔顿酒店。
*深圳东方启音五和校区
校区地址：深圳市龙岗区五和大道118号海达和成购物广场。
*深圳东方启音宝安校区
校区地址：深圳市宝安区新安街道新湖路西城雅筑花苑西侧。
*深圳东方启音金田校区
校区地址：深圳市福田区金田路4028号荣超经贸中心裙楼。
*深圳东方启音福田校区
校区地址：深圳市福田区景田路81号碧景园综合楼。

语言发育障碍儿童呼气的训练方法：

吹口哨、吹口琴、吹纸条、吹纸屑、吹羽毛、吹蜡烛等呼吸游戏方法，锻炼孩子言语呼吸能力。
如：口哨：家长和孩子每人拿一只口哨，比一比谁一口气吹的时间长。目的是训练控制呼气的能力，使呼出的气均匀而长。
蜡烛：一些没有经过训练的孩子连一支蜡烛也吹不灭，主要原因是不会用气。
家长可以把几支蜡烛点成一横排让孩子吹，训练他呼气的范围；也可以点成一竖排，训练呼气的深度和力度；还可以只点一支蜡烛，训练呼气集中的能力。家长可以通过比赛等方法，提高其对此训练的兴趣。
一张纸：家长可以用一张纸垂直放在孩子口前，让他用力呼气，尽力使纸成水平，这也是训练呼气的一种好方法。
肥皂泡：用一根吸管和半瓶肥皂泡，用吸管吹泡泡，这种方法简单易行，而且孩子有兴趣。
气球：让他深吸一口气，尽力吹大气球，中途不许换气，目的是训练肺活量等。