感统失调常见的误区有哪些?

误区一：感统失调是一种病

针对已经确诊存在感统失调的孩子，家长们需要了解，感统失调不是病，只是孩子的大脑与身体的协调出现了障碍，使得孩子许多优秀的地方无法表现出来。

有些孩子明显在某方面存在感统失调，可以通过改善型的感统训练贯穿早期教育的整个过程，1.5-10岁孩子的感统训练能达到事半功倍的效果，所以，越早训练，效果越好！

有些孩子没有明显感统失调的表现，适当进行培优型的感统训练能深度挖掘孩子的潜能，在德智体美劳各方面优于同龄的孩子，给孩子的未来一个有效的保障。

误区二：孩子感统失调长大就好了，不用训练

当然不是！

孩子的成长有许多的关键期，比如爬行的关键期、语言的关键期、逻辑发展的关键期等等，在关键期内学习事半功倍，一旦错过就很难弥补。

1.5-12岁是孩子各项机能发育的关键期，也是建立感觉统合能力的最佳时期，错过了这个时期，孩子的很多潜能可能会得不到充分发挥。

如果因为家长理解上的误区没有在关键时期内给与孩子正确的训练，无疑是在给孩子的未来设置障碍，让孩子在成长道路上比同龄孩子走得更辛苦。

误区三：感统训练就是带着孩子玩，在家也能做

部分家长到感统培训机构体验之后，看到上课训练场景，比如拼图、走平衡木等等，认为这些小游戏在家也能做，这种理解也是错误的！

专业的感统训练是以感统教具为载体，通过游戏的方式，让孩子在快乐的氛围中慢慢改善感统失调，看似简单的游戏，其实都是有针对性的给孩子相关感觉刺激，训练相应的感统失调。

当然，感统训练不能只依赖于老师，也需要家长的配合，家校同步才能有事半功倍的效果。

误区四：感统训练就是体育课

有的父母把感统训练简单地理解为体育训练，甚至认为体育活动可以完全的代替，这种想法其实是错误的。体育运动虽然可以在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激非常有限，所达到的效果也并不明显。

感觉训练的过程是创设一定的环境，使孩子接受正确的、丰富的、不间断的感觉刺激，以达到激活孩子心理、引发积极行为反应的目的。单纯地强调某一方面的感觉刺激，如大肌肉运动，必然会影响训练效果，甚至使儿童的感觉统合能力从平衡变成失衡。

误区五：感统训练交给老师就行了

有的父母重视到了感统训练，却认为有专业老师带着宝宝就可以了，无需家长费心。

其实训练过程中的亲子交流才是感统发展的重要基础，对于孩子来说，父母是孩子最好的老师，也是感觉统合训练中不可或缺的辅助人员。在日常护理中有了你的鼓励与赞扬，宝宝才会更加努力地去训练，而且有助于宝宝身心的健康发展。

感统是孩子一切能力的基础，走出感统误区，帮助孩子从小训练好感统能力，及早预防和调整感统失调，才能给孩子们铺设更轻松、更自信的人生。

家长们需要注意，孩子感统失调最佳改善时期是1.5-12岁，在这段时间通过专业的感统训练很容易改善，而且年龄越小越好，一旦超过12岁，脑神经基本发育成熟，训练的效果就会大大减弱。