孤独症孩子哪些行为属于社会交往障碍？

孤独症孩子社会交往障碍的表现：

1.缺乏眼神接触和面部表情

孤独症孩子往往难以与他人建立眼神接触，或者他们的眼神接触显得非常短暂和不自然。此外，他们可能难以理解和使用面部表情来传达情感或理解他人的情感。这可能导致他们难以建立情感联系和共鸣。

2.难以理解和使用非语言沟通方式

除了语言沟通外，人们在社交互动中还经常使用手势、面部表情和身体语言等非语言沟通方式。然而，孤独症孩子可能难以理解和使用这些非语言沟通方式。他们可能无法正确解读他人的身体语言或手势，也无法有效地使用自己的身体语言来传达自己的意愿和情感。

3.难以理解和遵循社交规则

社交互动需要遵循一定的规则和礼仪，例如轮流发言、分享、等待等。然而，孤独症孩子可能难以理解和遵循这些社交规则。他们可能无法适应社交场合的变化，无法预测他人的行为或反应，也无法灵活地调整自己的行为来适应不同的社交环境。

4.缺乏情感共鸣和同理心

情感共鸣和同理心是社交互动中非常重要的组成部分。然而，孤独症孩子可能难以理解和体验他人的情感，缺乏情感共鸣和同理心。他们可能难以理解和回应他人的情感表达，也无法有效地表达自己的情感。

5.难以建立和维护友谊关系

友谊关系是社交互动中非常重要的组成部分。然而，孤独症孩子可能难以建立和维护友谊关系。他们可能缺乏与他人建立亲密联系的能力，无法理解和适应友谊中的互动和期望，也可能难以处理友谊中的冲突和分歧。

6.重复性行为和刻板兴趣

孤独症孩子还可能表现出重复性行为和刻板兴趣，这也可能影响他们的社交互动。他们可能对某些物品或活动表现出过度的兴趣，而对其他事物则缺乏兴趣。这些重复性行为可能限制他们的社交参与和互动，使他们难以适应不同的社交环境和情境。

不同时期社会交往障碍表现：

1.在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。

2.在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。

3.学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。

4.成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。