职业面向
面向康复技师、助听器验配师等职业，言语康复、听力康复等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和言语听觉功能评定及治疗等知识，具备对言语功能、听力功能障碍进行评定和康复治疗等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事言语功能障碍、听力功能障碍康复治疗工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有言语听觉康复治疗相关的法律、法规、规范、流程、人文礼仪等基本知识；
2. 具有规范采集、记录并分析患者相关资料，并能对常用机械设备和理疗设备进行操作与维护的能力；
3. 具有开展嗓音训练、构音训练等言语功能康复评估与康复治疗的能力；
4. 具有开展失语症、儿童语言发育迟缓等语言功能康复评估与康复治疗的能力；
5. 具有开展吞咽障碍康复评估与康复治疗的能力；
6. 具有开展助听器验配，人工耳蜗调试以及听觉功能训练的能力；
7. 具有安全防护、质量管理、突发事件灵活应变与应急处理的能力；
8. 具有相关数字技术和信息技术应用的能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：人体结构与功能、言语听觉康复导论、言语科学基础、听力学基础、临床疾病概要、人体发育学、特殊教育学。
专业核心课程：听力检测与诊断技术、助听器验配技术、听觉障碍康复技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、儿童语言障碍康复技术、失语症康复技术、吞咽障碍康复技术。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行听力检测与诊断技术、助听器验配技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、儿童语言障碍康复技术等实训。在教育康复机构、医院康复科、康复医院、基层医疗卫生机构、助听器验配机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书：卫生专业技术资格
职业技能等级证书：失智老年人照护、老年康体指导、医养个案管理
接续专业举例
接续高职本科专业举例：言语听觉治疗技术、儿童康复治疗
接续普通本科专业举例：听力与言语康复学