提高高三语文成绩的一些习惯

提高高三语文成绩的一些习惯

一、积累的习惯

1、单元积累法

就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。

2、考点积累法

根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。

3、易混点积累法

就是对平时训练中遇到的易混知识点，把考试试卷和平时练习题出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。

二、阅读的习惯

1、诵读

诵读就是有声的读书。现在大部分高中生都不重视诵读，认为语文多做题就行了，只做题不读书，对于提高语文能力来讲，是舍本逐末。语文试卷中的许多题目，并不是凭理性的分析而是凭借较高的语感做出来的。

许多语文试题其实都是这样，凭语感就能做对，想要持久地保持语感就要多诵读。教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，同学们都要认真地诵读，反复地读。

2、精读

从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，也叫默读。从本质上看，默读是一个伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。

精读最关键的一条是在读中思考，高中生们在阅读的过程学会提出问题、思考问题、解决问题，这个过程正是你们提高语文成绩的过程。

３、勤动笔

常言道“好记性不如烂笔头”，记忆背诵时，动笔写一写不仅有助于记忆还能积累。点点滴滴的语文知识，每天动笔积累一点，不久就会聚沙成塔。高中生可以这样动笔积累：

①要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。

②点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。

③写读书笔记、心得体会等，把读与写结合起来。

三、写作的习惯

1、学会积累素材

大量的素材是写好作文的基础，素材的积累可以从以下几个方面入手：

一是自己的亲身经历和体验，不要小看生活中那些平凡琐碎的经历，这些都是极为丰富而行动的材料来源，因为这些素材都是真实的，平凡温暖的事情往往最能打动人心。

二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库。三是课外阅读，包括：书籍、报刊、影视作品中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片段、名言警句等。同学们在阅读之后不能“过目就忘”，而是要把其中精彩的故事、文段摘抄出来，收录在自己的素材库中。要提醒大家的是摘抄时要有用的意识，思考这些素材怎样用到作文之中才最合适。

2、善于思考

许多同学的作文得分不高是因为立意不深刻，想要写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入地感受、领悟、思考，对这些现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。