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班 型：详询
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授课机构：重庆创康康复中心
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孤独症谱系障碍、全面发育迟缓、
语言发育迟缓、智力障碍、脑瘫、
儿童心理行为障碍、感觉统合失调等。
专业康复团队，遵循“儿童发展原则”，秉承“以儿童为主导”的宗旨，为儿童进行专业化、高品质的个别化康复训练服务。
音乐治疗是综合医学、心理学、物理学、音乐美学等学科产生的一种技术。它利用音乐艺术的结构特点、音响的物理性能、音乐情绪的感染力来协调人的神经生活功能，改善人的心理状态。音乐治疗，可对某些生理缺陷、情绪失调、行为异常以及社会交流障碍等，起到训练、调节、矫正、教育发生一定的治疗效果。
音乐的生理作用是使人的皮肤电阻和肌肉张力适当，血流速度和呼吸频率和谐、血压平稳、心跳协调，胃肠蠕动与消化液分泌良好。音乐的心理作用是对情绪的影响，好的音乐可使人情绪平稳，表现放松，愉悦。在音乐节律的调节作用下，使人的情绪内在节律也产生相应的共鸣，同时，音乐节律还具有某种“暗示作用”，可以唤起各种情绪反应。
1、音乐对情绪的疏导作用，可使内心的抑郁、彷徨、不安情绪得到疏泄，从而获得松驰。
2、音乐的意象联想作用，当感受到一种音乐，人总是与生活经历、性格、情感和愿望联系的，可以充分发现自我，唤醒忘却的记忆，领悟到现实与非现实间区别，使情感得到升华与满足。
3、音乐作用于行为，美国的音乐治疗学家刘邦瑞说：“音乐治疗基本是一种行为科学，它注重的是人的行为动态，和改进行为走向健康的方法。”一般认为，人的心理健康，表现在社会约束与个体自由表现之间的平衡。
儿童多动症恰恰表现有行为的异常，加之儿童多动症存在许多合并症，如：对立违抗障碍、品行障碍、焦虑症、心境障碍、学习障碍、物质滥用等，都可辅助以音乐治疗。在临床工作中也常常可以发现，许多注意力不集中的儿童在学习时，主动要求开收音机或开音响来听音乐，以缓解心理压力，即是例证。
音乐治疗可分集体治疗和个体治疗。
在设计技术方法方面要重视患儿的个人需求，一方面是直接与音乐有关，运用音乐体验，另一方面是治疗者与患儿的关系，通常是靠音乐来建立的，常常分为：感受式音乐疗法、主动式音乐疗法、即兴式音乐疗法、创作式音乐疗法。
1、感受式音乐疗法，是以聆听音乐为主的方法。可选择与患儿情感相近的乐曲，意象联想，选用节奏缓慢的、曲调优美的背景方式加加指导语，歌曲回忆，通过患儿自己点歌曲，来回忆、寻找自我。语言讨论感受式，要在聆听中回忆，联想进行讨论。
2、主动式音乐疗法：是通过音乐操作，帮助患儿恢复活力，使他们能认知现实。3、即兴式音乐疗法：是给患儿提供非语言交流来进行自我情感表达的新途径，它能增加患儿的创造性，公应性和人际关系的意识。
4、创作式音乐疗法：可用于较大儿童和成人注意障碍多动症，此法可帮助病人增进自己的决断能力。通过音乐的体验，获得一种结构，学习怎样选择和作出决定。
音乐治疗为患儿提供了一个自由、宽广的，以协调病人情感和行为，促使病者恢复自我的治疗手段，它对情感、行为障碍的患者显得更为有效。
1.特殊教育工作者：运用她们的专业知识制定适合特殊儿童的教育方案，具有康复教育学、学前教育学、心理学等背景
2.医务工作者：从事中西医结合消化内科、中医针灸的专业医师，负责对特殊孩子的健康状况进行观察和治疗！
3.康复理疗师：采用中医按摩、运动疗法、药浴法，为特殊孩子提供康复服务！
创康一直秉承个别化教育，以人为本的教育理念！
个别化教育：特殊儿童之间存在着相当大的差异，特殊教育就特别重视对儿童进行个别化的教育，保证儿童都能收到适合其发展水平的教育！
以人为本：1.尊重特殊儿童的独特性；2.强调每一个儿童都具有学习的能力；3.关注特殊儿童的全面发展。
创康康复中心将秉承“以儿童为主导”的宗旨，科学、合理的运用现有资源，满足特殊儿童的康复需求，为其提供高品质的康复训练负责
重庆创康康复中心是一个专业全面的康复中心，康复设备齐全，本中心设计了创康儿童早期干预中心，为因生理过心理上的缺陷导致劳动、生活和学习严重障碍者提供服务。创康康复中心致力于发展成为一个有温度的康复中心，专业的医生和康复治疗师为您提供专业的优质服务！
服务对象：孤独症谱系障碍、全面发育迟缓、语言发育迟缓、智力障碍、脑瘫、儿童心理行为障碍、感觉统合失调等。
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