因为各地的情况不同,价格上面也有所区别,如果想了解具体价格,可以拨打客服电话或者在线客服进行咨询。
培养目标:
1.建立任务意识,培养完成任务的能力;
2.建立规则意识,培养遵守规则的能力;
3.建立沟通意识学会主动解决问题。
能力表现:
1.主动完成作业及老师布置的任务;
2.认真听讲不插话,回答问题先举手;
3.独立做力所能及的事情自己整理书包文具;
4.遇到问题不畏惧,善于与老师同伴沟通,寻找解决问题的办法。
三、卓越教育教学优势:
优势之一:前瞻的理念 先进的经验
给孩子“爱、尊重、自由”,遵循儿童的发展规律和认知特点,为孩子提供成长所需要的教育,坚决杜绝小学化。
优势之二:素质高业务强的教师团队
幼小衔接部的教师既要参与幼教部的教师培训,掌握幼儿学习与发展的方向,也参与小学部老师的教学研讨,了解小学的教改方向和学生的学习方式,便于随时调整幼小衔接的策略。
1.盲目互相攀比,忽视自身发展
对于幼儿来说,从幼儿园过渡到小学是一个全新的开始,需要一段适应期。但是,不同幼儿所经历的时间长短不一样,有些幼儿进入小学一个月就能完全适应,而有些幼儿可能就需要一个学期甚至更长时间。所以,不要将幼儿横向与他人比较,而是应更多地纵向与自身的发展进行比较。
2.盲目急于求成,忽视循序渐进
幼儿园和小学的衔接看起来似乎只是6~7岁幼儿(即幼儿园大班和小学一年级学生)面临的主要问题,由于这种理解,一些幼儿园在幼儿大班下学期时才开展衔接工作。但幼小衔接并不是一年半载的事情,应从幼儿一入园就开始,给幼儿一个充分的时间去适应生活、调整自我,为幼儿营造一个轻松、适宜的成长环境。
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