一、师资介绍:
1.刘老师:
从事英语教学14年,具有丰富的教学经验,全面了解高中英语喜考的重难点,善于抓住学生的心理特点,有效的提升学生的成绩,尤其擅长高中英语的阅读理解完形填空及书面表达的进解,能使学生在快乐中学习获得良好的英语语感和英语......
2.朱光老师:
毕业于西南科技大学,已有4年+教龄,对高中数学人教版教材有系统的理解,注重对学生数学核心素养和学习能力的培养。实地考察学习过绵阳实验中学、南山中学等学校的教学工作。曾参与高考志愿填报培训,获得中级学业生涯规划师。
二、6名教师x1位学生,陪伴式贴心服务:
三、龙新四大个性化特色课程:
1.基础班:
适用学生:基础知识薄弱、跟不上学习进度的学生
课程特色:训练学员学习方法,巩固基础,知识梳理,构建知识体系
2.强化班:
适用学生:基础较好,想要冲刺高分的学生
课程特色:帮助学生在较短时间内,提升学生各科水平,帮助学生树立好的学习习惯
3.梳理班:
适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生
课程特色:通过系统化的课程体系,掌握高效的学习方法,梳理知识架构
4.复习班:
适用学生:即将进行考试的学生,查缺补漏
课程特色:根据学员学习情况,量身定制学习方案;进行因材施教,提高成绩
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回归课本,重视基础
高考注重基础性,突出综合性、应用性和创新性,强调在深刻理解主干知识基础上的融会贯通、灵活运用。不考死记硬背、不出偏题怪题,这是高考基本的改革导向。
一般来说,80%的高考试题都是中档基础题,其答案基本都能在课本中找到”源头”。考生不要总盯着难题、怪题不放,抓错复习的重点方向,这样容易增加心理负担,造成自己的挫败和焦虑。因此,考前回归课本、重视基础是必要的。对于教材要求的、高考常考的、还不太熟悉的主干知识和核心重难点,完全可以通过认真复习教材、做书上的例习题的方法消化和掌握,这样既可以熟悉知识本身、提高解题能力,还可以提振信心、达到练手目的。
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