孩子好动坐不住是怎么回事？

很多家长担心孩子有多动症，多动症学名是注意缺陷多动障碍（ADHD）。实际上，好动是ADHD表现形式之一，并不是所有的好动都能被冠以“多动”之名。比如以注意缺陷为主的ADHD，多动的症状可能并不明显。

如果孩子出现多动、冲动、注意力缺陷等症状，且持续时间较长，家长需要引起重视，但不要自行“诊断”，直接给孩子冠上“多动症”的帽子。儿童多动症的评估是一项专业行为，一定要带孩子去医院进行综合评估，同时医院还会对潜在共存的其他情绪和行为障碍进行筛查诊断。

排除ADHD，导致孩子好动的因素还有很多，比如有的孩子天生精力旺盛、体能好；有的孩子想表现自己，用动作吸引他人关注；还有的孩子因为大脑发育轻微障碍而导致抗干扰能力弱，动作过多，这种情况属于感统失调。具体来说，有3种失调情况：

1.触觉失调

如果触觉反应过度敏感，孩子会对外界信息接受能力很强，能感受到很多一般人感受不到的东西。所有触觉信息被大脑“照单全收”，而身体对于任何错误的干扰信息没有处理，就急着去做出反应，自然也就做出错误的判断，出现多动的行为。

所以触觉失调的孩子常常容易情绪化、好动不安。

2.前庭觉失调

前庭觉障碍的孩子，前庭抑制功能没有发挥作用，大脑信息接收不良，会对身体下达无用指令，做出多余动作；另一方面，前庭功能不足，基本的活动已经无法满足他们的需求，导致孩子通过做各种动作进行自我刺激，满足刺激前庭的需要。

常表现为孩子小动作多、稳定性差、上课时坐不住动来动去。

3.本体觉失调

本体功能也会影响孩子对肢体的控制能力。本体觉让大脑知道身体位置，控制肢体动作。如果本体觉出现障碍，会导致颈背部肌肉张力不佳，无法让孩子坐立着时挺直躯干，不能维持姿势稳定持久性。

所以一般本体觉有障碍的孩子，常表现为：身体自控力差，喜欢扭来扭去；还经常出现驼背或喜欢趴桌子的情况。

孩子还小的时候好动很正常，但进入学龄期以后，如果还存在好动多动表现，将会危及孩子的学习注意力，甚至干扰到其他孩子的正常学习。

因此家长要对好动的孩子有所关注，多陪伴孩子，让孩子多多运动消耗能量，必要时通过感统训练，帮助孩子从根源上改善好动不安。