孩子的社交能力弱是怎么回事?一起来听听金色雨林是怎么分析的吧。金色雨林对于青少儿感统、认知力训练有着较深的认知基础,在综合学习能力中包含有运动力、认知力和情感力,但考虑到每个学生的发育状况、成长环境不同,所以会从感觉运动能力。听知觉、视知觉和逻辑能力等多方面进行详细的测评,依据学生情况进行具有针对性的训练,在教学中会通过学校、家长等渠道全方位提升孩子的能力。
孩子社交能力弱是怎么回事?
1.替孩子表达
大人带孩子外出的时候,如果看到一些自己认识的人,会跟孩子说“叫爷爷”、“叫奶奶”等等,孩子可能还没反应过来,没来得及说,大人就开始替孩子说“孩子害羞”,孩子已经没有机会再说了。这样一次次地代替孩子表达,孩子自然就习惯了不打招呼了。
2.过度保护
由于现在家庭孩子不多,所以家长在教育的时候也是会非常疼惜,这就会导致对孩子出现过度保护的现象,没有机会可以接触更多的人,孩子没有机会锻炼自己的社交能力,如果家长也不擅长社交,对于孩子也不会产生比较好的影响。
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。
金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
“金色雨林的测评系统是针对3-12岁儿童研发的,实验结果经过专业解读让您认清孩子优势。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成,在大数据库和科学计算方法的支持下,生成详尽测评报告,定位每一位学生的学习能力状况,成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据,同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”
依据测评结果定制课程,弥补能力短板
金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据,以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析,制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。在每次学习能力训练之后,系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案,最终达到提升孩子学习能力的目的。
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